“走进大明湖，爱城创城从我做起”
社会实践调查报告
XX第五中学 70级4班
二〇一七年八月九日
..
“走进大明湖，爱城创城从我做起”社会实践调查报告
组长：李卓原 组员：赵祖智、X冠宁、王宇恒、王涵
大明湖是XX的三大名胜之一，具有丰富的历史文化资源，是XX市的一大名片。为了让同学们更好地了解大明湖、认识大明湖，探究XX的历史文化，提高同学们自身的综合素质，特举行本次社会实践调研活动。
调研时间：7月8日，8月6日 调研地点：大明湖、XX市青少年宫
调研对象：大明湖管理人员、游客、呼吁大明湖免费开放“第一人”XX市政协常委孙建军
调研人员：宋志明老师、李卓原、X智凯、田轩宇、于自杰、 X琳、赵祖智、甄永韶、纵锦坤、X韬、X冠宁、王涵、王逸民、王宇恒
调研形式：以走访调查为主，为了便于搜索整理信息，我们做的准备工作有：通过媒体从大明湖管理人员处收集了关于大明湖免费开放的资料，通过网络等渠道了解孙建军从提出大明湖免费开放至今经历的过程，准备游客及孙建军的采访提纲等等。实地走访为我们的调研报告提供了充实的实例材料，而采访游客和孙建军老师则有利于我们对所得的资料进行分析。
调研方法：走进大明湖，通过专业人员的讲解，进一步了解大明湖；通过采访游客，了解大明湖免费开放的益处及存在的问
..
题；通过采访孙建军，更深层次地了解大明湖免费开放历经的漫漫坎坷之路，进一步了解XX的历史文化。让我们认识到作为一名初中生的责任——文化的保护与传承。 一、走进大明湖 7月8日下午，70级4班13名同学来到大明湖，进行了“走进大明湖，爱城创城从我做起”的社会调研活动。其目的是想要了解：游客们对大
明湖免费开放的看法，大明湖免费开放的利弊以及了解大明湖的历史文化。家委会邀请了XX大学旅游管理专业硕士研究生林雪娇，全程为同学们讲解大明湖景区，引导同学们向游人调查大明湖免费开放的意义及存在的问题等等。
“2009年9月，投入巨资扩建后的大明湖新景区免费开放，不但受到市民的热烈欢迎，也受到全国众多媒体的关注，真可谓叫好声一片。但是，大明湖原景区至今仍然收费，许多人戏谑地称为‘一湖两制'。全面免费开放已经成为XX老百姓多年的期待。” 孙建军委员说。
如今，大明湖老区已免费开放半年多，游客们也有许多想跟大家分享的：“大明湖的免费开放对像我们这样的老年人来说，
..
就是一个休闲，娱乐，锻炼的好去处。”一位年过六十的奶奶说道。“大明湖的免费开放带给许许多多以前因为费用而不能感受大明湖美好风景所带给人们的惬意，不能享受悠久历史所带来的意蕴。”……当然，除了这些利，在少数游客的口中，也出现了与这不一样的看法：“这大明湖一免费开放吧，游客的数量就显著增加，以至于道路堵塞，太拥挤，容易放生安全隐患”……
我们小组做了一个调查：在大明湖免费开放以来，春节期间，大明湖景区累计接待游客34.02万人次，同比增加26%，经营网点收入同比增加10%，游船收入同比增加15%。可以说，大明湖景点虽然免费开放，但是服务类项目的收益大大增加。就
拿XX西湖来说，西湖免费开放，对增加XX的城市吸引力起了很大作用。大明湖免费开放，必将吸引更多国内外的游客来到XX，促进XX的消费水平。进而，如果千XX、趵突泉免费开放，定会吸引更多的游客来到XX，从而必定会促进XX衣食住行方面的消费。
但是，也有游客提出了担忧：大明湖缺少特色方面的文化。比如，缺少有特色的景区纪念品，缺少深邃的文化产品；假期期间，游客过多，容易造成拥堵……而同学们也积极献计献策，
..
比如国家假节日期间，游客凭借XX进入景区，错时进入景区……
我们还捡拾起了景区的垃圾，用我们的双手及实际行动呼吁游客及行人共同保护我们的家园。
二、采访呼吁大明湖免费开放“第一人”XX市政协常委孙建军
8月6日上午，5名同学代表来到XX市青少年宫，采访了XX省音乐家协会理事、XX省儿童音乐专委会副主任、XX市音乐家协会副主席、XX省散文学会会员、XX市政协第十三届委员会常务委员、民进XX市委第九届委员会副主委孙建军老师。
为了表达对孙老师的崇敬之情，我们给孙老师佩戴了红领巾，赠送了鲜花。
..
孙建军老师对我们提出的问题一一给出了解答，同学们认真聆听并做好记录。孙建军老师还和家长同学们饶有兴趣地探讨了XX历史文化的保护和传
承问题。最后，孙建军老师给同学们每人赠送了一本亲手签名的作品集《蓝色畅想》，并衷心希望孩子们努力学习，勤于思考，向习总书记要求的那样，做优秀的创统文化的继承者和传播者。 我们主要从以下几个问题采访呼吁大明湖免费开放“第一人”XX市政协常委孙建军：提出大明湖免费开放的初衷是什么？大明湖免费开放对XX市的发展有什么意义？大明湖能否复制西湖免费开放的经验？七年前，您曾提出过“大明湖和千XX景区应对青少年儿童免费开放”的建议，直到如今，中间遇到了哪些波折？旅游产业文化产品的匮乏和缺失怎么提升？……孙建军老师一一给予了解答，具体如下：
（一）提出大明湖免费开放的初衷是什么？
大明湖是属于全民的，我们应该“还湖于民”，1959年大明湖还是友谊村，老百姓在这儿息息生活，所以应该把大明湖还给老百姓。因为各种原因，大明湖迟迟没有免费开放，因为有些
..
支出需要靠大明湖的收入支撑，而现在的财政收入已经大大的提高了，大明湖每年的收入大概五六千万，而财政收入每年大概有五六百亿，所以，财政收入已经允许可以“还湖于民”了，更重要的一点是，老百姓的东西应该让老百姓享受。7年前，大明湖公园扩建后，新的景区免费了，老的景区还收费，老百姓都戏说“一湖两制”。其实，这是一种不合理的现象。所以得有人提出来，逐渐得到解决。现在是真正的把湖还给了老百姓，让老百姓多了一所休闲娱乐的去处。
7年前撰写“大明湖应该取消一湖两制、免费向社会开放”的政协提案，也是借鉴了西湖免费开放的效应。当时西湖免费开放在全国引发非常大的效应，特别到了节假日，全国景区都在涨价的情况下，西湖提出了免费。全国的人都涌向了XX，必定带动了XX的旅游经济，吃、住、行、购、娱等各方面的，全部带动了起来。一直到去年，整个XX的旅游收入达到了将近两千亿。而西湖开放前，只有几百亿。西湖的免费开放对城市的改善，对城市的经营非常快。
“大明湖免费开放，绝非一己之力而能为之，而我自己仅是众多呼吁者之一；这是XX市顺应时代潮流、顺应民意的英明之举，也是XX市经济社会不断发展进步的具体体现。”孙老师信心满满地对同学们说，“相信不远的将来，所有的国有公园都会像博物馆、文化馆等文化场馆一样，免费向社会开放。”
（二）七年前，您为何提出过“大明湖和千XX景区应对青
..
少年儿童免费开放”的建议？
十二年前，提出“大明湖、千XX应该向中小学生免费开放”。这个提案本着为学生、为广大市民营造良好的生活环境而为之。特别是在高楼大厦林立的市区，人们的活动和休闲空间不断被压缩的情况下，各种国有公园免费开放，将给广大市民和青少年带来必要的活动空间，必将对促进人们特别是广大青少年心身健康大有裨益。
我们的孩子平时学习书本知识，其实，我们还有一门重要的课程就是要饱览祖国大好河山，因为从风景和名胜中可以感受大自然的美和学习书本上学不到的东西。这种大自然的美感是书本上学习不来的。
尽管目前还没有完全实现对孩子免费，不过我相信，随着时间的推移，会解决的。
（三）大明湖免费开放对XX市的发展有什么意义？ 大明湖是开放性的，是大家共享的风景区。大明湖景区向公众免费开放，将对XX市的旅游乃至XX的旅游将产生重大影响。因为这就是一个X例、一个模板，必将对XX旅游事业的发展注入更多的活力，对XX旅游具有很大的推动和带动作用，也给整个XX的旅游树立了一个榜样。
我们一直在说，XX能不能留住客人，如果说大明湖可以逛一天或者半天，如果再去千XX和趵突泉，无疑的，就会把游客留下，住、吃、交通、购物等等，就会促进XX的旅游经济。
..
（四）大明湖能否复制西湖免费开放的经验？
XX不能和XX比，因为咱的湖没有那么大，咱们的湖也不是完全开放的，所以说大明湖和西湖没有可比性。大明湖的旅游项目也没法和西湖比。来大明湖的游客量目前也没法和西湖比，XX的人文、素养等都和XX没有可比性。
（五）旅游产业的文化产品如何提升？
游客到XX后，基本上都会买藕粉、丝绸、茶叶。而我们XX缺少有特色的旅游产品。XX的旅游产品需要深层次的提升和开发。或者说，旅游产业文化产品的开发可能就要靠你们这一代了。
另外，在XX市区感受不到历史文化，这是一个遗憾。作为XX的一份子，我们应该了解XX的文化，让我们感受到我们的根生长在这片土地，让我们感受到我们生活在历史悠久的XX特别踏实。
三、通过实践调查及采访，有以下几个问题需要我们共同努力解决：
（一）旅游产业文化产品的匮乏与缺失
我们应该努力学习，多了解学习XX的历史文化，为旅游产品多献计献策。或许这需要一个长期的过程，但是这个过程离不开我们的共同努力和学习，离不开作为XX一名普通中学生的责任和使命感。
（二）为XX的旅游产业贡献我们的一份力量
我们时时地地做一名优秀的学生，让我们的精神风貌与XX
..
的景、物相得益彰，时时地地做一名文化传播小使者，让更多的人了解XX、认识XX。
（三）对XX历史文化的学习与传承
XX的名人有李清照、辛弃疾、X养浩，我们要学习了解他们的故事，学习他们的诗词歌赋，让XX的历史文化在我们身上得以保护和传承。
我们还要走访学习XX的古街古巷，了解XX的草草木木。
四、结束语
这次活动结束了，我们获得了很多课本上学不到的东西，团
队精神最重要，而学会体谅别人，接触不同层次的的人，进一步了解社会，以及各种社会交际的技巧。同时也发现了自己看问题的角度和思考问题的方式有很多不足的地方，这些将鼓舞我们在今后的实践工作中更加努力的探索研究，也会在学习和生活中不断提醒和完善自我。
XX五中70级4班
2017年8月10日
..
红领巾寻访活动调查报告 - 图文
