课题 授课时间 9月19日 手动变速器的拆装 授课班级 2年12班 授课教师 赵锦峰 知识与技能 1、学生理解和掌握手动变速器结构及原理 2、学生能在2课时内准确拆装变速器并进行档位分析，画出简图 1、教师给出项目（手动变速器的拆装） 2、学生进行“搜集信息——制定方案——项目实施——项目检验完善”的实践活动 3、教师作为主持人、答疑人 1、增强学生自信心、引发学习兴趣，促使学生主动学习 2、体验与他人合作的乐趣，提升团队意识 3、在实践中培养安全、节约、环保等意识，树立正确的价值观 教学目标设计三维目标 过程与方法 情感、态度 价值观 发展目标 依据目学情分析 标制定教法选教材分析 择的 在实训课中充分调动学生的学习积极性和主动性，通过实训课的练习培养学生参加工作后的工作能力，对学生的专业能力、个人能力和社会能力进行全面培养。 1、汽修专业学生文化基础差，学生层次差别大。 2、学生缺乏学习主动性、自觉性，学习习惯不好 。 3、学生对修车有强烈的兴趣，学生善于表现，动手能力强。 教学 能正确使用工具完成变速器的拆装 重点 教学 能正确绘制捷达手动变速器的结构简图 难点 新旧知识的 运用所学变速器的构造及工作原理的理论知识。 链接和运用 1、学生课前准备：学生要课前预习、搜集相关信息，并能熟练写出变速器拆装步骤。 2、教师课前准备：教师要了解每一学生的准备情况，做好课前指导和教学设备的准备工作。 项目教学 教学准备 教学方法 教学过程设计 教师活动 一、项目组的产生 由老师对学生进行合理的搭配，能力较强的学生应与能力较弱的同学搭配，共产生四个小组，选出组长。 二、项目选择与目标的确定 本次课的项目由教师进行确定。 三、确定实施方案 学生活动 按教师要求分组。 学生讨论实施确定方案 设计意图 便于下一步方案的实施。
四、项目的实施 （一）对实训设备进行简单介绍。 实训所用设备为捷达机械式五档手动变速器。 二轴式变速器的组成包括输入轴、输出轴及倒档轴。 下发捷达手动变速器的构造及分解图。 布置任务：通过观看分解图分别指出变速器的输入轴、输出轴、１／２档同步器、３／４档同步器、５档同步器的位置。 （二）播放变速器总成拆装的拆装视频。 同时由组长进行第一遍操作。 学生进行操作时，到各组巡视。 （三）播放手动变速器１／２档同步器、３／４档同步器总成拆装的拆装视频。 同时由组长进行第一遍操作后，指导各组组员轮流进行。 学生操作时到各组进行巡视。 五、检查与评估 学生互评 学生自评 老师评价，并将实训中容易出现的问题提出，形成下次实训的注意事项。 六、项目作业 1. 学生继续总结本节课的经验与不足 2. 思考如何提高变速器拆装速度 3. 进行角色互换，为下节课作准备 手动变速器的拆装 看图与实物对照，认识变速器的构造。 进行观看。 进行实际操作。 学生观看后进行实际操作，并做好记录。 学生应对自己和其他组的学生进行评价，并提出自己遇到的问题。 由理论知识转化为实物的认知。 为实训操作作示范。 手动变速器输入轴拆装的练习。 学生学会自我总结。自己发现问题，并能够提出解决问题的方法。 板书设计一、 结构认识 二、档位的实现 三、变速器结构简图 预测与应对反思与感悟 预计课堂教学过程中多种形式的课堂活动会导致班级秩序的混乱，教师在活动中要对学生进行及时调控，给学生必要的指导并注意控制课堂局面。 在本节实训课上，出现了一组学生在操作过程中遇到了安装问题，没能与其它组同步，没能让每一位同学都进行实际的拆装练习，这个问题在上课时我没能及时发现和解决，造成没有操作的同学对本节课所学的知识没能进行实际的练习。我应该在以后的实训课上避免发生这样的问题。
手动变速器的拆装教案(赵锦峰)
