教学基本信息 学科 单元 授课教师 区指导教师 教材版本 英语 年级 三年级 Lesson 5 Unit 7 I WANT TO BE A 课时 TEACHER 学校 单位 授课时间 单元整体思路 北京版 单元教学目标 1. 能够正确理解、朗读课文对话。 2. 能够使用句型:“What do you want to be? I want to be …”, “What does ... do? She / He is …” ，“Will you …? Yes, I will. No, I won’t …” 谈论自己梦想的职业、家人的职业以及自己的暑期课程与活动。 3. 能听懂、会说、认读单词和短语hard, thunder, afraid, lesson, story, aunt, uncle，hospital, tooth, take care of, take lessons, stay at home等，职业词汇nurse, doctor, dentist, scientist等，并在实际情景中运用。 4. 能感知字母组合our和ower在单词中的读音，并能准确朗读语音词汇。 5. 能够了解身边的职业，体会不同职业的乐趣与意义，多了解关心家人，并树立初步的职业理想，并为理想努力。 第五课时教学目标及重难点 教学目标： 1.学生能够借助图片、视频等资源理解故事，并正确朗读故事。 2.学生能够听懂、会说Dot, Hal, and Dad went to...和Dot, Hal, and Dad saw...句式，在情境中认读helpers, fire truck, librarian, bakers, mail carrier, police officer等词汇。 3.学生能够通过学习，了解生活中更多的职业，体会不同职业带给世界的美好。 教学重点： 理解故事内容，正确朗读故事。 教学难点： 对“Helpers”一词的理解，以及尝试描述生活中的“Helpers”。 教学过程 Step 1: Pre-reading Activity 1: Review the topic about Unit 7 We have learned Unit 7-I want to be a teacher. What did we learn? 回忆Sara、Lingling、Yangyang和Guohuo的理想职业，复习第七单元内容。 Activity 2: Sing a song 播放歌曲Community Helpers 【设计意图】课前唱歌，活跃课堂气氛，使学生们感知今日话题—Jobs。 Activity 3: Free talk 借用问题What does he/she do?进行交流，回顾歌曲中的几种职业。 【设计意图】借助于Free Talk活动，引导学生回忆单元内容，复习部分职业词汇。 Step 2: While-reading Activity 1: Present the cover page What do you know? Who’s this bunny? What does he do? Can you read the title?
Who are the bunny town helpers?
【设计意图】通过讨论封面图片信息和文本信息，教师抛出“Who are the bunny town helpers?”这一问题，引发学生思考，从而激发学生阅读故事的兴趣。 Activity 2: Read page 2-3 together Who are they? What are they doing? What’s this? What do they do? What do they talk about? 播放音频，了解故事内容
【设计意图】教师引导学生观察图片，挖掘有价值的信息，充分理解故事的开端，为预测故事奠定基础。
Activity 3: Watch the whole story
观看故事视频，回答问题Where did they go?
【设计意图】通过观看故事，引导学生整体感知故事内容，并梳理出兔子一家游览的地点。
Activity 4: Picture walk from page 4 to 7 Where are they? What does this bunny do? What’s a teacher’s work? What’s this teacher’s work? Learn page 4-5 Where are they now? What does this bunny do? What’s a firefighter’s work? What’s this firefighter’s work? Learn page 6-7 Show a table
【设计意图】通过图片环游和问题引领，引导学生看故事、听故事、读故事，学习借助
三年级英语(北京版)UNIT SEVEN I WANT TO BE A TEACHER (5) -1教案
