系统解剖学中骨学教学的探讨

系统解剖学中骨学教学的探讨

许凤燕，李晓东，刘慧东，吴树亮△ (哈尔滨医科大学解剖学教研室， 哈尔滨 150081; △通讯作者)

【摘 要】摘要: 系统解剖学是一门重要的基础医学课程，骨学是系统解剖学的第一章内容，是学习运动系统的奠基石。在以学生为本、调动学生学习积极性的教育理念下，教师通过骨学标本、“活”标本、理论联系临床应用和歌诀记忆等方法将理论课和实习课结合在一起，全面系统地讲授“骨学”一章的知识。 【期刊名称】基础医学教育 【年(卷),期】2014(016)009 【总页数】2

【关键词】关键词: 人体解剖学; 骨学; 教学方法 【文献来源】

https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_basic-medical-

education_thesis/0201250257879.html

系统解剖学是医学生学习的第一门专业课，是学好其他基础课程和临床课程的形态学基础。骨学是系统解剖学的第一章内容，是学生最先接触的医学知识。人体全身一共有206块骨，每一块骨都有其特殊的结构和功能。因此骨学专业词汇多，内容相对杂乱，难以记忆。由于缺乏对医学的基本认识和适当的学习方法，面对难以理解和记忆的骨学内容，部分学生丧失了学习的兴趣。如何将学生初学时的好奇心、新鲜感转化成持久的兴趣和学习动力，培养学生思考、理论联系实际的能力，以便充分理解、掌握骨学内容是授课教师们一直探讨的问题。通过对骨学内容的学习及授课，我们对如何上好“骨学”一章进行了如下总结。