学校心理健康教育的组织 与管理 讲课人：徐园一、学校心理健康教育的管理体制 1二、学校心理健康教育的机构三、学校心理健康教育的档案一、学校心理健康教育的管理体制（一）学校心理健康教育的管理模式 教研组模式 教科研室模式 德育管理模式 班主任工作模式 独立模式
全面渗透模式（二）学校心理健康教育的组织体系（一）学校心理健康教育的管理模式教研组模式 校长 分管教学的副校长 教研组组长
心理健康教育专职或兼职教师教科研室模式 校长 分管科研的副校长 教科研室主任 心理健康教育专职或兼职教师德育管理模式 校长 分管德育的副校长 政教处（学生处）主任 心理健康教育教师班主任工作模式独立模式 校长
分管教学的副校长 心理健康教育教研室全面渗透模式 校长教导处 政教处 教研室 总务处 校长办公室 心理健康教育办公室 （二）学校心理健康教育的组织体系 校长室教导处 政教处 心理健康教育中心 家长（社区）委员会心理咨询室 心理测量室 心理活动室 心理阅览室
心理松弛室二、学校心理健康教育的机构（一）学校心理健康教育机构的名称（二）学校心理健康教育机构的建设（三）学校心理健康教育机构的运行（四）学校心理健康教育机构的保障（一）学校心理健康教育机构的名称注意事项： 易识别、易理解 个体性、区别性
例如：心理健康教育中心、心理辅导中心、心理辅导室心灵氧吧、学生之家、心理素质培育中心……（二）学校心理健康教育机构的建设1、位置选择2、组成部分3、布局模式4、内部环境1、位置选择择址要点： 学生便于寻找和访问 位置相对独立和隐蔽 环境明亮舒适和安静 周围环境整洁和幽雅
避开人流集中区例如：学校医务室附近2、组成部分学校心理健康教育机构是为学生进行心理健康教育并提供各种服务的校内机构，根据需要和条件，有条件的学校可以建设一组比较完整的、功能齐备的心理健康教育机构，以保证活动的开展。比较齐全的机构一般包括接待室、阅览等候室个体咨询室、团体辅导室、心理测量室、心理调适室、心理档案室、办公室、会议室、户外拓展室等。3、布局模式学校心理健康教育机构室内的布局协调对整个心理咨询与心理辅导的气氛是有影响的，布局整齐、协调有助于提高教育效果。E:学校心理健康教育文件布局图.jpg学校心理健康教育机构内部的设计，应遵循以下原则：（1）以增进心理健康教育与材料的充分运用为目的。（2）应具有使人觉得舒适、安全，能增进其轻松与信心的 气氛。另外，个别辅导咨询室沙发椅子的位置和布局也颇有讲究。一般而言，辅导老师与来访学生不宜对面坐，而以“成直角”坐比较合适。不要让来访学生面对窗户，座椅以能视其高矮而可加以调整适当为佳。4、环境布置心理健康教育机构工作场所的环境设置要遵循使来访的学生感到安全、放松的原则。首先，要对工作场所进行颜色管理色彩和光线要柔和、沉着、安定，色彩应避免过分刺激，采光和照明度要适中。走廊和房间的颜色宜选用淡黄、浅蓝和浅绿色等颜色。其次，工作场所的温度、通风条件要好，要给人以明朗、愉快的感觉。工作场所可适当地用绿色植物、鲜花、图画装饰，给学生以温馨的感觉，但布置不宜过多以避免分散学生的注意力。最后，工作场所要通过窗帘、不透明玻璃等物体做好保密工作。另外，在心理健康教育机构的应布置一些轻松热情的、欢迎辅导的宣传标语和图示图标。（三）学校心理健康教育机构的运行1、开放时间2、运行模式3、工作项目4、服务对象1、开放时间学校心理健康教育机构的开放时间可视人员数量和经费状况实行定期和不定期开放、全天开放和择时开放几种形式。例如：哈佛大学的学生心理咨询中心开放时间为晚7点到早 晨7点。 我校心理咨询中心机构开放时间为 每周一至周五下午
（2:00——5:00）和晚上（7：00——10:00）2、运行模式当前心理健康教育机构运
行模式主要有三种，即专门人员、志愿者和实习生运行模式。专门人员模式：由专门人员负责机构运行的模式。（清华大
学）志愿者模式：经过培训的志愿者负责接听预约电话、处理当 面和网络预约、负责机构基本表格的登记和归 档工作。
（我国大部分高校）实行生模式：心理学专业的学生在实习的同时负责机构的运 行工作。
中小学教师培训《学校心理健康教育的组织与管理》PPT课件
