高中生物 第七章第2节现代生物进化理论的主要内容（第一课时）导学案 新人教版必修2
第2节 现代生物进化理论的主要内容（第一课时）学习目标：
1、解释种群、种群基因库、基因频率等概念。 2、 运用数学方法讨论种群基因频率的变化。 3、 说明现代生物进化理论的主要内容。 4、 举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。 5、 形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。学习重点、难点：
1、种群、物种、基因频率、隔离等概念。
2、 突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用自主学习种群基因频率的改变与生物进化
1、生活在一定区域的 生物的 叫种群。（例如：一个草原上的全部野驴；一片树林中的全部猕猴） 种群是生物进化的 。种群中的个体并不是 的结合在一起，而是彼此 ，并通过繁殖将各自的 传给后代。
2、一个种群中 所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。种群中个体不断死去，但基因库却代代相传。
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3、在一个种群的基因库中，某个基因占全部 的比率叫做基因频率。基因频率的改变是生物进化。特别提醒：在计算基因频率时，如果基因在常染色体上，每个个体按含有2个基因计算；如果基因只存在与X染色体上，雌性个体按含有2个基因计算，雌性个体由于体细胞只有一个X，按含有1个该基因计算。练一练：某学校对该校的学生男女个100人进行了色觉调查，其结果如下：色觉患者女1人、男7人，携带者5人。那么该人群色盲基因Xb的频率是
A、3、5% B、4、7% C、7%
D、5、3%想一想：种群繁殖若干代之后，其基因频率会不会发生变化？练一练：研究人员调查了某地区同种生物的两个种群的基因频率。甲种群：AA个体为24%，aa个体为4%：乙种群Aa个体为48%，aa个体为16%。下列有关叙述正确的是
A、 甲种群生物所处的环境变化剧烈 B、 甲、乙两个种群都发生了变化 C、 甲、乙两个种群都没有发生变异 D、 甲、乙两个种群所处环境相似
4、突变和基因重组产生生物进化的原材料。其中的突变包括 和 。基因突变产生 ，这就可能使种群的 发生变化。突变的有利
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和有害也不是绝对的，这往往取决与生物的 。基因突变率低，种群出现的大量的可遗传变异。
5、突变和重组是随机的、不定向的，只能为生物进化提供 ，不能决定生物的 。
6、自然选择决定生物的 。在自然选择的作用下，种群的 会发生定向改变，导致生物向着一定方向进化。基因频率改变的方向既是生物进化的方向。想一想：农田里用农药除虫，农药的效果越来越差，是害虫的抗药性增强了吗？如果不是那是什么原因？巩固提高
1、已知人的褐眼（A）对蓝眼（a）是显性。在一个30000人的人群中，蓝眼人3600人，褐眼26400人，其中纯合体有1200人。那么，在这个人群中A 和a的基因频率为
A、0、64和0、36 B、0、36和0、64 C、0、50和0、50 D、0、82和0、1
82、种群的基因频率总是 的，其原因是 A、自然选择
B、自然选择和遗传漂变 C、自然选择、遗传漂变和迁移 D、自然选择、遗传漂变、迁移、突变等
3、若一个种群中，某一性状出现的频率增加，这很可能
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高中生物 第七章第2节现代生物进化理论的主要内容(第一课时)导学案 新人教版必修2
