小班雪娃娃教案
【篇一：《雪娃娃》教学设计-教学教案】
佚名
教学目标（情感、知识、技能）
1、懂得雪被太阳晒了要融化的自然知识，初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。
2、学会本课7个生字，掌握偏旁“雨字头、又字旁”，理解“门前、看着家、找”等词的意思。
3、学会正确、流利地朗读课文，背诵课文。
重点 学会本课7个生字，掌握偏旁“雨字头、又字旁”，流利地朗读课文。难点 用拟人的写法的句字的意思，读准多音字“看”，理解“看家”的意思。教具准备 投影片、磁带、生字卡片、作业本 教学过程 第一课时
（一）课时目标：
1、初读课文，学习课文第一句话。
2、学会生字“雪”，认识新偏旁雨字头。 （二）、教学过程： 一、看图说话
1、图上画着什么季节？你是怎么样知道的？按从上到下的顺序说说图上的景色。指“雪人”问：这是什么？他的样子像个小孩子，所以课文里叫他“雪娃娃”。
2、出示课题 板书：18 雪娃娃
学习“雪”认识“雨字头”。读准雪的音。注意娃娃的的第2个娃要念轻声。
二、听录音读课文，想一想课文中的“我”是指谁？课文主要写了什么？数一数有几句话？
三、自学课文，要求边读边学生字。
方法：看拼音、读生字、读课文、想想字的意思。 四、检查字词，学习生字。 1、读生字。 2、读带读字。
3、读多音字“看”kan（看着家）看kan（看见） 五、学习第一句
1、指名读第一句话
2、想一想，什么时候才有雪娃娃？
3、下雪了，你们高兴吗？丁丁高兴吗？从哪里知道的？他为什么要高兴？
4、指导朗读第一句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悦的语气来读，速度要快点。
5、有感情的朗读。
6、句式训练：下雪啦。 六、巩固生字 七、指导书写 第二课时
（一）、课时目标：
1、学习课文第2-4句，使学生懂得雪被太阳晒了要融化的道理。 2、学会6个生字。理解“看着家、找”等词语的意思。 （二）、教学过程： 一、复习检查
1、认读生字，开小火车，练习“雪”口头组词。 2、练习课后，读一读，连一连。 3、朗读第一句话。
二、学习课文第2—3两句话
1、自己读一读这两句话，想一想：读了这两句话，你知道了什么？ 2、交流反馈
3、丁丁上学时会对娃娃怎么说？雪娃娃又怎么说？
4、指导朗读，第2句话要用天真的、高兴的语气来读。第3句要读出惊奇、着急的语气。 5、试读。
三、学习课文第4句话。
1、轻声读这句话，思考：娃娃到哪儿去啦？
2、讨论：雪娃娃到哪儿去啦？雪娃娃真的让太阳公公抱走了吗？看图，说说太阳照射下雪会怎么样？（知道雪在太阳的照射下会融化的道理。）
3、找一找，这句话中哪个词写得特别好？ 用“”划出来，说一说，为什么“抱”用得好？
4、指导朗读。用神秘而喜悦的语气读课文第4句。 四、模仿录音读全文。
五、复习巩固，指导书写。 1、小结本节课，指导书写。 2、读生字，词语。
3、启发学生记字形。书写指导。 第三课时
（一）、课时目标：
1、初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。 2、学会正确、流利地朗读课文，背诵课文。 （二）、教学过程： 一、复习检查
1、读生字，词语。
2、课后练习题我（）太（）回（）找（）大（）同（） 二、朗读课文并背诵课文。 1、听录音感受。
2、自由练习读课文。 3、同桌对读
4、指名有感情地朗读课文。 5、指导背诵
三、指导课堂练习 《雪娃娃》教学设计
【篇二：小班美术活动：雪娃娃】
小班美术活动：雪娃娃 小班美术活动：雪娃娃 活动目标：
1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。 2、激发玩泥的兴趣。 活动准备：
橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。 活动过程：
一、猜谜引出活动。
师：小朋友，金老师今天给你们带来了一个谜语，“有个胖娃娃，全身一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。”，你们知道它是谁吗？（幼儿自由回答）
二、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿兴趣。 师：你们看它是谁呀？
幼：雪人。
师：你们真聪明，它还有一个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗？ 幼：好看。
师：你们知道它是用什么做的吗？ 幼：橡皮泥。
师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？ 幼：好。
三、学做雪娃娃。
1.教师讲解制作方法。
师：有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的？ 幼：圆形。
师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的头。
师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀？ 幼：眼睛鼻子和嘴巴。
师：对，我这里有胡萝卜块和豆子，我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看漂亮的雪娃娃就做好啦！ 2.再次讲解，加深幼儿印象。 四、幼儿操作。
五、展览作品，幼儿互相欣赏。 活动反思与建议
在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处，整个环节下来，教师语气较为平淡，语速过快，小朋友猜出谜语教师没有表示肯定，是整个活动不完善。
小班雪娃娃教案
