《植物的写生》（奇妙的线）教学设计
教学内容：授课软件是windows自带的“画图”软件，使用“曲线工
具”画图，重点讲解用曲线工具画一个弯的曲线、两个弯的曲线、封闭曲线的方法及固定方法，使学生掌握基本的使用方法，能使用曲线工具完成绘画作品的补充，并从中体会学习信息技术的乐趣。
学生情况：授课年级是三年级，学生在原有的键盘操作基础上开始学
习应用软件的使用方法，“画图”是“第一站”。通过几次课的学习，学生熟练掌握了铅笔、橡皮、颜料填充、直线、矩形、椭圆、刷子等基本工具，学习了选定、复制、粘贴图形的方法，为本课的学习奠定了基础。由于年龄、课程和练习条件的限制，学生的操作水平不平均，技术掌握熟练程度参差不齐。
教学目标 知识与技能：
1、学习用曲线工具画三种不同的曲线（一个弯的曲线、两个弯的曲线、封闭曲线）。
2、有效使用曲线工具，补充完成绘画作品。 过程与方法：
1、学生在自学探究和合作学习中认识曲线工具，了解三种不同曲线的画法。
2、学生尝试在画图软件中，综合运用曲线和其他工具，补充完成绘画作品。
情感、态度、价值观：
学生学会与他人合作学习，并且用绘画作品展现春季的优美风光。 教学重点
学会三种曲线的不同画法 教学难点
掌握曲线的固定方法，使用曲线工具补充完成绘画作品。 教学方法
微课演示法，合作学习法，自主探究法 教具（课件）准备 教学过程(表格描述) 创设情境
1、问大家一个小问题，一年四季中，你最喜欢哪一个季节？为什么？春天生机勃勃、夏天可以自由自在地游泳、秋天是金黄（收获）的季节、冬天白雪皑皑。每个季节有每个季节独特的美，正像同学们一样，各有各的可爱之处。
现在春天来了，大地变成了一副清新美丽的图画。（出示课件） 我们知道，世界园艺博览会即将在青岛开幕，看，这是其中一角，姹紫嫣红，尽显春天之美。
与学生在谈话中沟通，了解学生对于季节的认识程度，引出本课所需的情境-春天。
我把我喜欢的春天画了出来(出示“春”)
请你看一看，画里面都出现了哪些图形和线条，你能用什么方法画出来？
复习旧知识，学生在观察中发现“曲线” 新课讲解
考考同学们的观察力，请同学们仔细看一看，画面里的图形都用了什么样的线条？猜一猜，是用什么画图工具画出来的？ 一个弯的曲线 远山、花的茎、太阳…… 两个弯的曲线 原野
封闭曲线 花瓣、稻谷 树叶
我们可以看出，这一幅画，除了太阳公公的脸是用圆画的以外，其它的图形全是用“线”直线或曲线画出来的。很神奇吧，那你们想不想学啊？那我们今天就一起来学习“第四课 奇妙的线”。
一、直线
让我们先来打开画图软件，找到直线和曲线工具，试着来画一条直线和一条曲线。老师来搞一个小调查，会画直线的请举手，画出曲线来的请举手，画出封闭曲线来的请举手。
经过调查我们知道，大家都会画直线，画直线很简单，但是曲线可不是那么容易画的。
二、曲线 1、一个弯曲线
我们先来看着一座高山和漂亮的月牙，它们都有几个弯？对，都是一个弯的曲线。但是它们的弯是一样的吗？奥，它们是不一样的，高山比较尖，而月牙比较圆满。那它们的画法有什么相同和不同的呢？
因为我们第一次画曲线，比较难，老师先提示一下，它们的画法有三步秘诀，都是画—拉—拉，但是怎么画怎么拉呢？马上试一下。
画出来了吗？谁上来画一座高山。必须经过三步，画——拉，千万注意，现在不要移开鼠标，还必须在原处轻轻地再拉一下，或者单击一下鼠标（点）也可以，这样才能将曲线固定住。
谁来画一下月牙。如果我们还按画高山的方法，画得就不够圆满，我们可以先向左拉一下，再向右拉一下，也是画—拉—拉，只是拉的位置不同，在两侧拉。可不可以先向右拉，再向左拉呢？不理想。这是因为我们画直线的时候是从左到右画的，拉的顺序一般也要从左到右，如果我们画的时候是从上到下的，拉弯的时候一般也要从上到下，这样才能控制好。明白了吗？然后封闭，填色，一副漂亮的图画出现
了。好，同学们来画一座高山和一个月牙。
刚才我们画的高山和月牙都是在一个方向上画—拉—拉，只是拉的位置不同。
2、两个弯曲线
我们再来看，汹涌澎湃的大海，高低起伏的沙丘，这都是几个弯的曲线？对，两个。
经过刚才画一个弯的曲线，我们已经有了一定的经验，那么画两个弯的曲线老师的要求是这样的：
1、 参考课本22页步骤1、步骤2，小组讨论完成。 2、 小组成员相互帮助，组长起到模范带头作用。 如果组内成员都完成了，组长报告老师，看哪个组先完成。 完成了没有？一组、二组…，好，各个小组都完成了，那老师考考你们，我点两个同学上来画一下，并且一边画一边说出，画两个弯曲线秘诀是什么？同学们都来当小评委，看他们画的、说的好不好。
也是画—拉—拉，只不过方向相反。 3、封闭曲线
我们再来看，美丽的花朵和花叶、晶莹的水滴、一端尖一端圆的树叶、可爱的心形，这些封闭的曲线是怎么画的呢？
其实这些封闭的曲线也不难画，只是画法和前面一个弯和两个弯的曲线有所不同，它们的秘诀不再是画拉拉，而是点—点—拉，我们来试一试。
谁来画一个花瓣？点，点，我们看两点之间出现了一条线段，只
人美版小学美术四年级下册《植物写生》教学设计
