小学语文人教版 七年级上册20《虽有嘉肴》优质课公开课
教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、反复诵读,做到准确、流畅朗读。 2、疏通文意,学习断句,做到有节奏的朗读。 3、在学习的过程中理解“教学相长的”道理。 2学情分析
这些目标对于刚接触文言文的孩子来说,还有一定的困难,我觉得“授人以鱼不如授人以渔”,因此在讲课的过程中,我采用了点拨法、讨论法、朗读法。让孩子在自己的朗读、讨论中经过老师的点拨而学有所获。 3重点难点
重点:疏通文意,学习断句,做到有节奏的朗读。 难点:在学习的过程中理解“教学相长的”道理。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标
1、反复诵读,做到准确、流畅朗读。 2、疏通文意,学习断句,做到有节奏的朗读。 3、在学习的过程中理解“教学相长的”道理。 4.1.2学时重点
重点:疏通文意,学习断句,做到有节奏的朗读
4.1.3学时难点
难点:在学习的过程中理解“教学相长的”道理。 4.1.4教学活动
活动1【讲授】《虽有嘉肴》导学案 【教学过程】: 一、明目标、知方向 二、齐诵读、读流畅 1、初读,读准字音。
请把你读不准的字圈出来了,同桌之间互相解惑。同学解决不了的问题,请举手问老师。 2、再读,力争流畅。
朗读要求:声音洪亮,字音准确。 三、通文意、知断句 1、通文意 (1)小组自疑
请同学们结合课下注释翻译全文。圈出不理解的词语、句子。 (2)互答解疑。
小组内互相答疑解惑,并合作翻译全文。 (3)教师检测。 2、知断句
(1)比较老师的朗读和同学们的朗读,看哪一个读的好一些?为什么呢?
(2)请给给全文断句。 虽有嘉肴
虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? 四、明主旨、妙拓展 (一)明主旨
你从文中明白了一个什么样的道理,请用原文的话回答。
(二)、妙拓展
我班成立了帮扶小组,我安排晓雨指导若冰的语文学习,可晓雨说这样影响自己的学习,不同意。假如你是晓雨的同学,你准备怎样劝说她?(请用上《虽有嘉肴》中出现的词语或句子)
五、理内容、背课文
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