《体育与健康》课教案
第1周 2课时 课型：综合
课题 1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇 教学 技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标 目标 参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情 情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。 难点 体会用力技巧 部分 内容、组织 做进行热身操 言导入本节课的内师的导入 容 2、学生进行热身进行队列队形的练习。 3、组织： 2、教师和学生一起活动 参入活动 3、学生可以自己3、教师进行语言鼓进行创造性定位操 要求：学生进行 全身的活动 二
教师活动 1、教师用生动的语学生活动 1、学生认真听教目标达成 在热身操中培养学生的兴趣 在队列队形中让学生对体育术语有进一步的认识。 培养学生积极的参入热情 1、教师带领学生一 2、教师带领学生四列体操队形 励 自然站立式起跑 1、教师让学生进行组织：四列横队 讨论活动的方法 1、学生讨论活动在活动中进行培养学生的思考问题的能力 方法 ☆☆☆ 那种姿势的站立式2、学生一个接一 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ▲ 在活动中采用问答的形式进行巩起跑起动的速度快。 个的进行自然站2、学生比赛教师进行助威 3、教师让学生再试一次。 4、教师让学生进行立式起跑 3、在比赛中让学生进行拍掌的时候问一句：你叫什么名字？ 4、学生谈活动的体会 培养学生的身体技能 固了学生的口语 比赛的时候在拍手要求：采用游戏的方法进行活动比赛 的时候问：你叫什么名字？然后学生回答后才可以进行跑 教师进行鼓励性语言 游戏：斗智斗勇 1、教师让学生进行 三 组织：分两组男同学一组，分别站在两线后。 规则：1、不得用头撞人或用手推、拉人。 2、二人同时双脚落地、出圈或摔游戏教师看看哪组做的最好？ 2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。 3、教师做裁判 4、如果那个同学出1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏 2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动 3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大发挥学生的灵活机动的能力培养机智、勇敢、顽强和应变、创新意识。 倒则重新开始。 现状况就问你怎么要求：每个人都
了？ 积极参加 的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了？ 1、放松操： 跳一跳 1、教师跟学生在音1、学生在音乐的伴奏下同教师一乐的伴奏下一起进行放松活动 起活动 2、学生谈体会 在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣 四 组织：四列体操2、教师进行小结 队形 2、小结： 3、下课： 3、让学生收拾器材 3、教师选小组长对领大家去送器下课 课后反思 材 器材：
《体育与健康》课教案
第1 周 3 课时 课型：综合
课题 教学 情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力 目标 参入目标3、学生在走走跑跑的活动中积极参入 学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑 每个学生都能知道体育课的队形口令 部分 内容、组织 一 2、组织下图： ★★★★★ ★★★★★ 要求：静、齐、学生认真听讲。 二 组织： ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 和报数 并学会体育课的基本队形的站位1、让学生学习队列对行呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容 2教师用语言鼓励 好，生在老师的指挥下进行排队。 3、学生认真听老师的讲解。 4、学生谈体会 1、学生进行活动 老师和其他人打招呼的问候 1、教师整队 教师活动 1、老师同学生进行打招学生活动 1、 学生和教师问目标达成 排队中学生学会和1、队列队形、报数 2、400-500米走走跑跑 3、游戏老鹰捉小鸡 技能目标1、在练习中学会基本队形的站位 重难 在活动中进行情感的培养让学生尊重教师和其他人，让学生认识到只有你注重别人，别人才会尊重你。 2、教师和学生一起参加，基本口语和队列教师让有胆识的学生进队形和报数的方法 2、学生在教师的参入下进行游戏☆☆☆ ▲ 行现场表演小军体进行学生要根据教师的安排进行站队，要安静，不
喊队 3、师进行鼓励语言！ 4、让学生谈活动的感受。 性活动
小学一年级第二学期《体育与健康》水平一全册教案
