高三物理一轮复习
[高考命题解读]
分析 年份 2014年 高考(全国卷)四年命题情况对照分析 题 号 命题点 1.考查方式 本章内容在高考中单独命题较多，有选择题也有计算题.选择题主要考查对基本概念和物理模型的理解，如电场的分布特点、电势、电势能的理解；计算题主要考查带电粒子在电场中的运动，常与牛顿运动定律、功能关系、能量守恒综合考查. 2.命题趋势 常与实际生活、科学研究联系密切，通过新的情景或新的素材如喷墨打印机、静电除尘、示波管、加速器等进行Ⅰ卷21题 通过几何关系考查点电荷的电场 Ⅱ卷19题 电场强度方向、电势降低最快的分析 Ⅰ卷15题 通过匀强电场考查电场线和等势面的变化规律 带电微粒在电场和重力场中的匀变速直线运动 2015年 Ⅱ卷14题 Ⅱ卷24题 带电粒子在匀强电场中的类平抛运动 Ⅰ卷14题 通过平行板电容器考查匀强电场的特点 Ⅰ卷20题 2016年 单带电体在电场力和重力作用下的曲线运动 带电粒子在点电荷电场中运动轨迹的分析 对静电场中等势面的理解及电场力做功的计算 Ⅱ卷15题 Ⅲ卷15题 Ⅰ卷20题 电场力做功的计算方法 Ⅰ卷25题 单带电体在重力场和电场中运动的多过程问题 两带电小球在重力场和电场中运动的问题 2017年 Ⅱ卷25题 1
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电场强度、电势、电场力做功和电势能的计算 命题考查. Ⅲ卷21题 第1讲 电场力的性质
一、电荷 电荷守恒定律 1.元电荷、点电荷 (1)元电荷：e＝1.60×10
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C，所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍.
(2)点电荷：代表带电体的有一定电荷量的点，忽略带电体的大小、形状及电荷分布状况的理想化模型. 2.电荷守恒定律
(1)内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变. (2)三种起电方式：摩擦起电、感应起电、接触起电； (3)带电实质：物体得失电子；
(4)电荷的分配原则：两个形状、大小相同且带同种电荷的导体，接触后再分开，二者带相同电荷，若两导体原来带异种电荷，则电荷先中和，余下的电荷再平分.
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1 如图1所示，两个不带电的导体A和B，
用一对绝缘柱支持使它们彼此接触.把一带正电荷的物体C置于A附近，贴在A、B下部的金属箔都张开( )
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图1
A.此时A带正电，B带负电 B.此时A带正电，B带正电
C.移去C，贴在A、B下部的金属箔都闭合
D.先把A和B分开，然后移去C，贴在A、B下部的金属箔都闭合
答案 C
解析 由静电感应可知，A左端带负电，B右端带正电，选项A、B错误；若移去C，A、B
两端电荷中和，则贴在A、B下部的金属箔都闭合，选项C正确；先把A和B分开，然后移去C，则A、B带的电荷不能中和，故贴在A、B下部的金属箔仍张开，选项D错误. 二、库仑定律 1.内容
真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上. 2.表达式
q1q2
F＝k2，式中k＝9.0×109N·m2/C2，叫做静电力常量.
r3.适用条件 真空中的点电荷.
(1)在空气中，两个点电荷的作用力近似等于真空中的情况，可以直接应用公式. (2)当两个带电体的间距远大于其本身的大小时，可以把带电体看成点电荷. 4.库仑力的方向
由相互作用的两个带电体决定，即同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引.
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2 教材P5演示实验改编 在探究两电荷间
相互作用力的大小与哪些因素有关的实验中，一同学猜想可能与两电荷的间距和电荷量有关.他选用带正电的小球A和B，A球放在可移动的绝缘座上，B球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒C点，如图2所示.实验时，先保持两球电荷量不变，使A球从远处逐渐向B球靠近，观察到两球距离越小，B球悬线的偏角越大；再保持两球距离不变，改变小球所带的电荷量，观察到电荷量越大，B球悬线的偏角越大.
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高三物理一轮复习精品学案：电场力的性质
