黄霸字次公，淮阳阳夏人也。霸少学律令，喜为吏，武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，后复入谷沈黎郡，补左冯翊二百石卒史。
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爬行动物两栖动物教案新版新人教版
一、教学目标：
1、描述青蛙适于水陆两栖生活的特点 2、概述两栖动物的主要特征
3、学生通过进行观察、分析、类比方法的训练，培养自己的观察和分析综合能力。
4、举例人说明两栖动物与人类的关系 ]二、教学重点、难点:
重点：两栖动物的主要特征
难点：青蛙适于水陆两栖生活的特点 三、教学准备：
教师准备：挂图、青蛙标本、相关视频。 学生准备：教材和习题。 四、教学过程：
环节及要点 导入 青蛙的发育： 教师活动 展示鱼和青蛙的图片，能在水中游泳的都是鱼吗？引入两栖动物有哪些特点？ 理解蝌蚪和青蛙，形态结构的不同： 蝌蚪： 有尾，用鳃呼吸，只能在水里生活 上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉宣。太守霸为选择良吏，分部宣布诏令，令民咸知上意。霸力行教化而后诛罚，务在成就全安长吏。许丞老，病聋，督邮白欲逐之，霸曰：许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，正颇重听，何伤？且善助之，毋失贤者意。学生活动 学生观察，思考。 学生通过文字和生活常识，回答问题。 殖和幼体的发育，都在水中完成。
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黄霸字次公，淮阳阳夏人也。霸少学律令，喜为吏，武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，后复入谷沈黎郡，补左冯翊二百石卒史。
青蛙的形态结构： 青蛙： 尾和鳃消失，生出四肢和肺，可以在陆地上生活，在水中游泳。 教师展示青蛙的图片，回答问题： 1、青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ 学生观察图片，阅读教材回答这些问题： 绿色。不易被天敌发现，有利于捕食，便于它生存 2、当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？ 湿滑（因为皮肤裸露，可以 分泌粘液）。 前肢短小，可支撑身3、比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，体， 想一想，这与前后肢的功能有什么关系？ 后肢发达，趾间有蹼， 既能跳跃也能划水。 4、青蛙为什么既能在水中生活，也能在1.皮肤裸露且能分泌陆地生活？ 粘液: 可以减少水的阻力 2.后肢趾间有蹼适于 游泳。 3.鼻孔，陆地上呼吸 的通道； 4.呼吸；皮肤粘液辅助 呼吸 5.睛和鼓膜，感觉器 官发达 6.肢，适于陆地生活 5、这些两栖动物为什么不能离开水，在 陆地生活哪？ 上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉宣。太守霸为选择良吏，分部宣布诏令，令民咸知上意。霸力行教化而后诛罚，务在成就全安长吏。许丞老，病聋，督邮白欲逐之，霸曰：许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，正颇重听，何伤？且善助之，毋失贤者意。
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黄霸字次公，淮阳阳夏人也。霸少学律令，喜为吏，武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，后复入谷沈黎郡，补左冯翊二百石卒史。
两栖动物的主要特征: 两栖动物主要代表： 两栖动物与人类的关系: 总结 课堂小结 达标练习 （1）幼体生活在水中，用鳃呼吸； （2）成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 大鲵、蟾蜍、蝾螈 青蛙是农田害虫的天敌，能有效减轻农作物的虫害，减少施用农药对环境的污染。 教师展示框架，学生自己总结内容 两栖动物在水中产卵，精子和卵细胞在水中结合成受精卵，幼体在水中发育．可见其生殖和发育离不开水。 学生介绍自己认识的两栖动物 学生介绍自己对这方面知识的认识。 学生总结 引导组织学生回顾本节所学内容。 五、板书设计：
蝌蚪： 有尾，用鳃呼吸，只能在水里生
青蛙： 用肺和湿润皮肤进行气体交换
上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉宣。太守霸为选择良吏，分部宣布诏令，令民咸知上意。霸力行教化而后诛罚，务在成就全安长吏。许丞老，病聋，督邮白欲逐之，霸曰：许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，正颇重听，何伤？且善助之，毋失贤者意。
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