2020届高考生物三轮冲刺非选择题规范练：植物生理类((长句表达)(含答案)

由天下分享时间：2025/1/31 23:15:33 加入收藏我要投稿点赞

2020届高考生物三轮冲刺非选择题规范练

植物生理类（长句表达）

1、某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对细胞呼吸的影响)：

实验一：将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定小室中的CO2浓度，结果如图甲所示。

实验二：给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图乙所示。

请据图分析回答下列问题：

(1)实验一中固定CO2能力较强的植物是__________；实验一从开始经过10 min，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物的________；实验过程中，若突然降低光照强度，则叶绿体中的ADP、C3和C5，____________的量会短时间增加。

(2)实验一25～40 min期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是 __________________________________________。

(3)从实验二结果看，若单独种植A、B两种植物，种植密度过大，则净光合速率下降幅度较大的植物是________，判断的依据是__________。答案：(1)B植物少 ADP和C3

(2)植物叶片光合作用消耗的CO2量与植物叶片细胞呼吸释放的CO2量相等 (3)B植物 B植物的光饱和点大于A植物的，因此比A植物更适于生活在强光下；种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致B植物净光合速率下降的幅度比A植物的大

解析：据题图甲分析，CO2是光合作用的原料，题图中密闭小室内CO2浓度降低，是光合作用吸收CO2所致，分析题图曲线可知，与A植物相比，B植物的密闭小室内CO2浓度降得更低，说明B植物能更有效地利用低浓度CO2。分析题图乙可知，纵轴表示CO2吸收量或释放量，因此题图乙表示的是植物净光合作用强度与光照强度之间的关系，A植物的光饱和点较低，

B植物的光饱和点较高，因此A植物可以更有效地利用弱光，可能是阴生植物，B植物可能是阳生植物。

(1)根据以上分析可知，实验一中固定CO2能力较强的是B植物。题图甲显示，实验一从开始经过10 min，A、B两种植物的净光合速率是相等的，但是从题图乙中光照强度为0时CO2的释放量可知，A植物的呼吸速率低于B植物的，根据净光合速率＝实际光合速率－呼吸速率可知，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物少。实验过程中，若突然降低光照强度，则光反应产生的ATP和[H]减少，C3的还原也随之减弱，因此叶绿体中ADP、C3的量会短时间增加，而C5的量会短时间减少。

(2)实验一中，25～40 min期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定，不增加也不减少，说明此时两种植物叶片光合作用消耗的CO2与细胞呼吸释放的CO2相等。

(3)根据题图乙分析可知，B植物的光饱和点大于A植物，B植物比A植物更适于生活在强光下。因此若单独种植A、B两种植物，且种植密度过大，则植株接受的光照强度减弱，导致B植物净光合速率下降的幅度比A植物的大。

2、为探究适当遮光对菊花光合作用的影响，某兴趣小组将菊花幼苗均分为两组，对照组给予自然光照，实验组进行25%遮光，处理50天后，测

定两组菊花叶片中的叶绿素含量、胞间CO2浓度和净光合速率，实验结果如下表所示。请回答下列问题(整个实验过程中气孔开放程度几乎不变)：

叶绿素含胞间CO2浓度处理方式量(μmol·mol(mg·cm－－12净光合速率(μmolCO2·cm－2) ·s－1) ) 自然光93.2 照 302 7.26 25%遮光 60.6 578 2.77 (1)提取绿叶中的色素时，需加入____________便于充分研磨；若要分离所提取的色素可采用__________法。

(2)用18O标记空气中的O2，请用文字与箭头写出18O进入葡萄糖的过程：_________________。

(3)综合表格信息，推测25%遮光后菊花胞间CO2浓度上升的原因是

______________________；若将25%遮光的菊花重新暴露在自然光照下，

则短时间内菊花叶肉细胞中C5的含量将________(填“增多”“减少”或“不变”)。

答案 (1)SiO2 纸层析

(2)氧气→水→二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖(或→C18O2→18C3→C6H1218O6)

O2→H218O

(3)遮光后，菊花的叶绿素含量下降，植物的光合作用速率下降，对胞间CO2的吸收和利用减少，但进入胞间的CO2浓度基本不变增多

解析 (1)在提取绿叶中的色素时，需要加入SiO2使研磨更充分；要将色素分离可以用纸层析法，利用色素在层析液中的溶解度不同，色素随着层析液在滤纸条上的扩散速度不同，从而将色素分离。

(2)氧气参与有氧呼吸的第三阶段，与[H]结合生成水，而水又参与有氧呼吸的第二阶段与丙酮酸反应生成二氧化碳，二氧化碳最终在暗反应过程生成了葡糖糖，故用

O标记空气中的氧气进入葡萄糖的过程：18O2→H218

O→C18O2→18C3→C6H1218O6。