考点2 转换图文信息,筛选信息要点
一、(2024·福建)阅读下面的材料,回答问题。(11分)
材料一 载人飞船虽然可以将航天员送入太空,但无法携带较大的载荷进行空间实验,飞船电力供应也无法满足大型载荷或大规模空间实验的需求。因此,建设能部署大量实验载荷并提供充足能源开展实验的空间站,是航天发展的必然趋势。国际空间站实践表明,它是人类最好的太空技术实验和应用平台。我国空间站建成后,将具备完全自主的载人航天能力。
(摘编自欧阳自远《十万个为什么》)
材料二 “天舟一号”作为我国首个空间货物运输飞船,飞行任务取得圆满成功。它突破了货物运输、推进剂补加等关键技术,使我国跻身少数几个具备大吨位空间货运能力的国家。“天舟一号”还是全球首个掌握全自主快速交会对接技术的飞船,并且在航天领域首次实现了100 V高压锂离子蓄电池组在轨应用。“天舟一号”是我国载人航天工程“三步走”发展战略第二步的收官之作,标志着我国即将开启空间站时代。
货运飞船货物运送能力比较
俄罗斯 技术指标国家和地区 美国 中国 天舟一号 13.5 6.5 0.48 欧洲 日本 天鹅进步ATV HTV 座 MS 7.2 20.75 16.5 7.5 2.25 7.67 6 3.5 发射质量/t 上行能力/t 上行货重比 0.31 0.37 0.36 0.46
[注]“t”是计量单位,吨。上行货重比=上行能力/发射质量,上行货重比越高,货物上行效率越高。
(摘编自白明生等《“天舟一号”货运飞船研制》)
材料三 中国空间站具备后发优势。建成后,会单独发射一个光学舱,光学舱里架设一套口径两米的巡天望远镜,可以对40%以上的天区进行观测,可以源源不断地为科学家们研究宇宙学和天文学提供海量的科学数据。同时,空间站还将拥有完整的可再生生命保障系统。
(摘编自《中国的空间站什么样》)
1.下列对材料有关内容的理解,不正确的一项是
A.载人飞船能将航天员送入太空,但其电力供应无法满足大型载荷的需求。 B.空间站是航天发展的必然选择,是人类最好的太空技术实验和应用平台。
(D)(3分)
C.目前,我国已跻身世界少数几个具备大吨位空间货运能力的国家之列。 D.“天舟一号”飞行任务取得圆满成功,标志着我国已经正式进入空间站时代。
【解析】本题考查理解材料内容的能力。D项“已经正式进入空间站时代”错误,材料二中最后一句是“标志着我国即将开启空间站时代”。
★2.中国“天舟一号”与国外货运飞船相比,具有哪些优势?请根据材料二简要分析。(4分)
①全球率先掌握全自主快速交会对接技术;②在航天领域首次实现了100 V高压锂离子蓄电池组在轨应用;③货物运送上行能力位居第二位;④货物运送上行货重比最高。(每点1分,共4分)
【解析】本题考查筛选材料信息以及图文转换的能力。定位到材料二,注意抓住关键语句“是全球首个掌握全自主快速交会对接技术的飞船,并且在航天领域首次实现了100 V高压锂离子蓄电池组在轨应用”。此外,还要注意结合图表信息。在表格的“技术指标”中,“天舟一号”货物运送上行能力位居第二位;“天舟一号”货物运送上行货重比是最高的。
★3.我国建成后的空间站具有什么特点?请根据材料三简要概括。(4分)
①配备一套能对40%以上的天区进行观测的巡天望远镜;②拥有完整的可再生生命保障系统。(每点2分,共4分)
二、(2024·贵州遵义)阅读下面文字,完成题目。(15分)
青少年情绪管理
材料一 情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例。 九年级学生小军(化名)在学校与同学发生了不愉快,上课时同学向老师说了这事,小军急眼了,对老师大声喊叫,然后摔门而出,导致老师无法正常上课……
八年级学生小霞(化名)特别爱玩手机,妈妈暂时把手机没收了,结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子,还把门一脚踢坏……
针对青少年不擅长管理情绪的情况,中学教师卓秀芳表达了自己的看法:青少年要学会站在他人立场上看待问题,冷静分析产生问题的原因,这样有助于问题的解决。同时,要做到严于律己,宽以待人,主动进行自我批评,学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为,如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪,并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应,那么,这样的表现更易于形成健康的心理状态。
材料二 谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查,得出如下结论。 当前青少年情绪类型总体呈正常分布,大多处于平和、喜悦的积极情绪中,但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中,平和、喜悦的比率,女生分别占61.85%和52.63%,而男生则为56.56%和38.18%。此外,男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生;而女生的内敛的负面情绪,如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计,原调查问卷为多项选择题。
(数据来源:谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》)
材料三 万文昌:学校要正视学生心理健康教育,尤其是学生情绪管理教育,要开设专门的心理健康教育课程,将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
社会工作硕士许青云:父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力;反之,父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭,青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
材料四 个人情绪调整常用方法举例
★1.请从材料二的统计图中得出三条有意义的结论。(6分)
①成绩下降和学业不顺利是青少年产生负面情绪的主要原因;②人际交往中产生矛盾冲突是青少年产生负面情绪的第二大要素;③与父母观念的差异与分歧,也是青少年产生负面情绪的重要原因。(每点2分,共6分)
【解析】本题考查图文转换、信息提取的能力。在材料二“青少年负面情绪产生原因的调查统计图”中,“成绩下降和学业不顺利”“人际交往中产生矛盾冲突”所占比例都超过70%,远远高于其他原因,所以这两者是主要原因。其次,“与父母观念的差异与分歧”也是青少年产生负面情绪的重要原因。 2.下列对材料的理解与分析,错误的一项是
A.材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪,他们的负面情绪都导致了不好的结果。 B.受调查的青少年,大多处于平和、喜悦的积极情绪中,但是,负面情绪也较为普遍。 C.受调查男生的奔放的负面情绪多于女生,同样,男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D.如果青少年能够很好地管理自己的情绪,那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。
【解析】本题考查辨析材料信息的能力。C项“男生的内敛的负面情绪也多于女生”错误,材料二原文是说“而女生的内敛的负面情绪,如……要多于男生”。
(C)(3分)
3.结合材料,请你为提高青少年的情绪管理能力,从不同角度提三条建议。(6分)
①学校要加强对学生的心理健康教育;②父母要多关心孩子的健康成长问题;③青少年自身要学会减压,掌握情绪调节的方法,学会做情绪的主人。(每点2分,共6分)
【解析】本题考查探究材料内容的能力。可结合材料一、三、四来回答。材料一中列举了青少年不善于情绪管理的后果,并给出专家的指导办法;材料三分别从学校和家庭的角度提出了合理的建议;材料四用漫画图解的方式说明了个人情绪调整的常用方法。所以,可从学校、家庭、自身三个不同角度提出建议,对材料内容进行概括。
三、(2024·安徽潜山四中三模)阅读下面文字,完成题目。(20分)
关于绿色环保
“绿水青山就是金山银山”,生态环境是生存之本、发展之源。创造良好的生态环境,是实现中华民族永续发展的长远大计。
材料一 近五年我国生态修复成果图示
材料二 “飞鸟无栖树,黄沙遮天日”,这是昔日荒漠塞罕坝无比凄凉的景象;“蓝天白云游,绿野无尽头”,这是如今万顷绿洲塞罕坝怡人的美景。塞罕坝林场几代建设者艰苦奋斗,拼搏奉献,创造了沙漠变绿洲的人间奇迹,被第三届联合国环境大会授予“地球卫士奖”。
从一棵松到百万亩林海,塞罕坝人走的是一条尊重科学、遵从规律的科学造林、护林之路。改“遮阴育苗”为“全光育苗”,改密植的造林模式为异龄、复层、混交的营林模式,改“中心靠山植苗法”为“三锹半植苗法”,塞罕坝人恪守“适地适树”的原则,创造了生态文明建设的奇迹,为人类治理荒漠、改善生存环境提供了中国方案。
材料三 网上资料显示,许多国家的经济发展都经历下图这样一个过程。所以有人认为,我国目前尚处在工业化中期,整体污染水平还处于高点,需要等到进入后工业化时期,治污的“拐点”才能到来,污染水平才会低于环境容量。
材料四 初春时节,走进赣闽交界处的江西资溪县,映入眼帘的是一幅山林苍翠、清泉潺潺的山水画卷,让人感到心旷神怡。
这幅美丽画卷的背后是资溪十五年的生态坚守。某企业欲投资180亿元在资溪建一大型火力发电厂,资溪婉拒了;外商想在资溪开发年创税收近千万元的磁铁矿,资溪还是拒绝了……近三年来,资溪这个位于鄱阳湖流域、财政收入仅6亿多元的山区小县,婉拒了近百个投资额超过300亿元的工业污染项目。与之相对应的是另外一组数据:资溪县森林覆盖率达87.3%,空气中负氧离子含量每立方厘米最高达36万,全县主要河流水质保持稳定。“我们决不走‘先污染、后治理’的发展道路,守住资溪的生态红线,就是守住长江的生态红线。”资溪县委书记吴建华说。
与资溪一样,中国众多县市正严守“生态保护红线”,努力积累更多的生态财富,用生态“红线”守护发展“绿线”,构筑可持续发展的绿色长城。
★1.阅读材料一,依据其中一项内容,说说你对图中“斐然”一词的理解。(4分)
示例:“斐然”一词意指近五年我国生态修复成就巨大。(2分)比如在植被造林方面,近五年来我国新造人工林的面积就高达4.47亿亩,人工林总面积超过10亿,居全球之首。(2分) 2.材料二中画线句子运用了哪两种说明方法?有什么作用?(5分)
运用了作比较、引用的说明方法。(2分)引用诗句,将昔日荒漠塞罕坝无比凄凉的景象和如今万顷绿洲塞罕坝怡人的美景作对比,突出说明了塞罕坝林场经过几代建设者的艰苦奋斗、拼搏奉献,创造了沙漠变绿洲的人间奇迹。(3分)
3.材料二中塞罕坝人为人类治理荒漠、改善生存环境提供了中国方案,请说出这一方案的具体内容。(3分) 塞罕坝人恪守“适地适树”的原则,改“遮阴育苗”为“全光育苗”,改密植的造林模式为异龄、复层、混交的营林模式,改“中心靠山植苗法”为“三锹半植苗法”,走的是一条尊重科学、遵从规律的科学造林、护林之路。(3分)
4.你是否认同材料三的这种看法?请结合文本段首语和另外三则材料,简要说明理由。(5分)
2024人教部编版中考语文总复习 现代文阅读 考点1 辨别信息正误,概括主要内容
