第一单元
第 1 课 春
1．下列加点字注音完全正确的一项是(
)
A．酝酿 (ni ànɡ) 嫩叶 (nan) 抖擞 (s ǒu) 窠巢 (c áo) B．朗润 (r ùn) 披蓑 (su ō) 戴笠 (l ì) 黄晕 (y ùn) C．涨水 (zh ǎnɡ)
嗡嗡 (wēnɡ) 眨眼 (z ǎ) 婉转 ( wǎn) D．迷藏 (c ánɡ) 散心 (s ǎn)
应和 (ha)
薄烟 (b áo)
2．下列词语书写全对的一项是
(
)
A．朗润 婉转 舒和 繁花嫩叶 B．酝酿 烘托 嘹亮 呼朋引伴 C．静默 胳膊 簑衣 抖搂精神 D．青脆
抚摸 健壮
花枝招展
3．下面句子中加点词语使用不当的一项是 ( )
A．春天欣欣然而来，下了两天的小雨，天空显得那么的湛蓝。
B．天刚蒙蒙亮，大家都来到公园里，小朋友们是呼朋引伴，快乐得放起了风筝。 C．她画的画色彩缤纷、花枝招展，令人头晕目眩。 D．马上就要开考了，我们精神抖擞地走进考场。 4．下列语句标点符号使用有误的一项是
(
)
A．“一年之计在于春” ，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C．“吹面不寒杨柳风， ”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 5．比较下面各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么。
(1)A. 盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(2)A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B. 小草从土里长出来，又嫩又绿。
6. 正如朱自清笔下的春一样，大自然的春天就是一幅多姿多彩的图画。你能引用所学过的诗句为下面的图画题上一句诗吗？
(1) 春风图： ___________________________________________ (2) 春雨图： _____________________________________________ ( 一 )
阅读《春》一文，完成后面的题目。
7．这篇写春的散文，暗藏了作者的感情线索，请梳理作者的行文思路。 春天未到，热切地 _______；春天降临，细致地绘春；最后，深情地
_______。
1
8．说说下面各句中加点词语好在哪里。
(1) 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。“闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，境界全出。
(2) 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
9．“‘吹面不寒杨柳风’ ，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 10．春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感，请你仿 照示例填空。
示例：写触觉的： “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 (1) 写嗅觉的： ________________________________
___
___
(2) 写听觉的： _______________________________________________ _
11．对《春》结尾的三个比喻理解不正确的一项是
B．第二个比喻意在描写春天给人带来美的想象力。 C．第三个比喻意在强调春天蕴藏着无限的创造力。
D．这三个比喻生动地揭示了春天的个性： “新”“美”“力”，热情洋溢地赞美了春天，抒发了作者对美
好未来的憧憬与热烈地追求。
(
)
A．第一个比喻是表现春天是生命的开始，一切都是新的，给人以希望。
___________________________________________________________________________________________
( 二 ) 春
①春天，弹着三弦唱着“杨柳叶子青啊哟”来了。
②风、雨、雷、电，甚至甜蜜的梦，缥缈的光，一高兴，都改姓了“春”
，风风火火地忙活起来。
③春天的第一站是乡村。春风轻轻推开冰凌，给了一个吻，溪流乐了，叽叽咕咕，挤眉弄眼，一个笑窝接 着一个笑窝。春雨用情细腻，麻麻酥酥的一阵细说，说得蚯蚓翻了个身，怎么也睡不着了，起身，春耕。 蝴蝶姐姐还在寻梦， 蒙在厚厚的被子里， 就摸那件花裙子了，三月三她还有舞会。 子跑到溪头，跟到溪头，然后田塍，然后墙角
打鼾。 大嗓子春雷急了， 上门就是大喊。 这姐姐还没来得及睁眼，
④孩子哪里还呆得住，寻上一片春草绿地，翻跟头，打虎跳。春草看见了，孩子跑到沟壑，跟到沟壑，孩
,, 孩子跑到哪里，草儿跟到哪里。天南地北，开起一个个
杂货铺，绿的、黄的、香的、甜的，都是孩子能玩的，能吃的。 将新抱进的猪崽喂好——年底要宰的“年猪”
⑤村里的劳动力都外出打工了，主家的只有阿婆和阿公。他们要带好“留守”孙子，还要下瓜秧，点豆种， 油菜都佩上金灿灿的铃铛，然后，把蔷薇做白了做香了，还把孩子最喜欢的茅针 西一支地藏在茅叶堆里，让那些机灵鬼，一个惊喜又一个惊喜去发现。
。春先帮忙将一丘一丘茶园做得像上了釉，再将大片大片的
( 茅草花的芽苞 ) ，东一支
⑥春在乡村像那千手观音，一千只手上上下下，忙个不停：吵闹的榆钱、自卑的地衣、不思进取的荆棘、 满身是刺的毛毛藤、根本成不了调的虫鸣、只会打乱拳的孑孓，名声不好的，老犯错误的，全有照应。 ⑦第二站，春到城镇。城镇大厦庄重，大道嘈杂，终年一副面孔。她擅长缤纷，可是这里已红红绿绿满街； 她心怀和煦，可是这里有空调让其终年一个温度。太难为她了。
⑧她走进老巷深处，以“老吾老以及人之老”的礼数，掸去积聚一冬的寂寞。然后拉开粘在墙上半年的阴 影，给那面手脚冰凉的阴墙披上阳光。小巷暖了，悄悄地，茶花上了阳台，吊兰坐到梳妆窗台，内秀的春 卷也携着荠菜异香弥漫了整条巷子。
⑨城里的草木也像城里人一样机灵。她只是轻轻地呵了口气，就活泼上了。孩子你搀了我我搀了你，迎春 花也你搀了我我搀了你；孩子喜欢唱“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那湖水的倒影里,, ” 花不会，就把四个花瓣的小花缀了一身，围着孩子们高兴。
，迎春
⑩城里人奔放，春知道。于是桃李、月季，等不上长起叶子就满枝放花了。樱花有些放不开手脚，搀了她 在城里遛了一圈，不羞了，出入东风都着一身缤纷套装，悄悄地温馨着湖滨和园林。
2
12．文章细腻生动， 写出了春天来到 ____和 ______后带来的巨大变化， 表达了对春天的 _______和 ________ 之情。
13．文中第④段画线句和朱自清《春》中的哪句话意境相似？ 14．你怎样理解第⑧段中画线的句子？
15．在这篇文章中， 各种各样的事物都有了自己的性格： 春雨细腻、 春雷大嗓子、 榆钱吵闹、 地衣自卑 ,, 这是什么写法？这种写法有什么好处？
16．学了《春》一文后，某校七年级 (1) 班准备开展以“走进春天”为主题的综合性学习活动，请你参与
并完成下列任务。
(1) 请围绕本次活动的主题，拟写一条标语，张贴在教室内。走进春天，走进一个新的世界。
(2) 请仿照画波浪线句子的句式，再写几句话，给春天绘色。
春天是红的， 红的春联，红的桃花， 红的脸颊； ________________ ，__________ ，__________ ，____________ ；春天是蓝的，蓝的天空，蓝的大海，蓝的梦想。
(3) 下面是小明同学在网上搜集的一则材料，请认真阅读，写出你的感想。 (30 字左右 )
“燕子太可怜了，希望《重庆晚报》帮帮它们！ ”《重庆晚报》影友会会员陈女士求助说， “巴南区鱼洞江边有很多崖沙燕的巢，周末去江边游玩的人不少，有些人竟然爬上陡崖，掏崖沙燕的巢穴，造成不少燕子 弃巢、死亡。 ”
( 选自 2015 年 3 月 20 日《重庆晚报》
)
答案：
3
(2016年秋季版)七年级语文上册第1课《春》同步测试题新人教版.docx
