授 课 教 案 授课教案 课程名称 课 题 教学目的 的主导作用，以及客体对主体的影响。掌握口语艺术的基本法则。 教学重点 教学难点 教学方法 口语艺术的基本法则 口语艺术的主客体要素 启发式 教 学 内 容 提 纲 一、口语艺术的特征和作用 1．特征（综合性、同步性、简散性、易逝性、灵活性） 2．作用 二、口语艺术的主客体要素 1．主体要素 2．客体要素（对象、环境） 三、口语艺术的基本法则 1．目的明确 2．感情真挚 3．因人而异 4．注意场合 《实用口才艺术》 上课时间 第一章 口语艺术概述 了解口语艺术的特征和作用，理解口语艺术的主体在口语表达中教 学 后 记 此届学生知识面窄，要引导学生课外阅读加强，开拓知识视野，做到拿到题目后有话可说，特别要对与口才相关的学科（如语言学、文章学、心理学、社会学、逻辑学等）的知识要有所了解。 授课教案 2 课程名称 课 题 《实用口才艺术》 上课时间 2.1 社交概述 第二章 2.2 社交语言的基本要求 了解现代社交的特征，理解社交的基本原则，掌握社交语言的基教学目的 本要求。 教学重点 教学难点 教学方法 社交语言的基本要求 社交基本原则 讲授、练习 教 学 内 容 提 纲 一、社交的概述 1．社交的含义和特征 ① 社交的含义 ② 现代社交的特征 ?互利原则? 2．社交的基本原则?信用原则?发展原则?平等原则宽容原则 二、社交语言的基本要求 1．言之有礼——讲究用语，彬彬有礼 2．言之有的——紧扣中心，因人施语 3．言之有益——选择话题，健康有益 4．言之有物——注重话风，不尚空谈 5．言之有理——合乎逻辑，防止诡辩 6．言之有度——谦恭适度，自然得体 教 学 后 记 要让学生了解社会，学会如何为人处世，理解社交不仅是口才的问题，还关系到如何做人的问题。 授课教案 课程名称 《实用口才艺术》 上课时间 3 课 题 教学目的 技巧。 教学重点 教学难点 教学方法 2.3 社交语言的巧妙运用 了解灵活巧妙地运用社交语言的作用，掌握社交语言巧妙运用的社交语言巧妙运用的技巧 巧于即兴与巧于应变 启发式、案例分析 教 学 内 容 提 纲 ?审时—语境之时一、巧于善始??度势—切境之势、通情为善?1注意? ?2、求同为善风格—轻松有趣方式—托物兴辞?特征：时空—临场发挥二、巧于即兴?题旨—快速入题? ?语态—从容不迫?三、巧于应变?语形—简短为妙 ?语风—切中要害?四、巧于回避（避实就虚、以攻为守、无效回答） 教 学 后 记 要鼓励学生在学习和生活中多练习，多思考，多总结。 授课教案 课程名称 课 题 《实用口才艺术》 上课时间 2.4 社交语言的实用技巧 4 掌握招呼语言、介绍语言、电话语言、提问语言、拒绝语言的技教学目的 巧。 教学重点 教学难点 教学方法 介绍语言与拒绝语言的技巧 提问语言和拒绝语言的技巧 讲授、提问、讨论 教 学 内 容 提 纲 1．招呼语言技巧（称呼式、寒暄式、体语式） 2．介绍语言技巧（介绍他人、自我介绍） 3．电话语言技巧（原则：时间控制、起始语控制、语气语调控制、情绪控制） ?提问技法的类型4．提问语言技巧? ?提问应注意的问题5．拒绝语言技巧（委婉拒绝的七种方式） 教 学 后 记 用生活实例让学生现场解决问题，来分析、学习如何进行委婉拒绝。 授课教案 课程名称 课 题 教学目的 《实用口才艺术》 上课时间 2.4 社交语言的实用技巧 掌握交谈语言和即席发言技巧 5
演讲与口才教案(表)(辩论)
