人教版高中政治必修2优质教案
国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
『课标要求』
知道国际社会由主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权利和义务；说明我国在国际社会中是负责任的国家。 『教学内容『解析』』
1．内容：识记主权国家的含义以及主权国家的权利和义务，知道国际社会由主权国家和国际组织构成，说明我国在国际社会中是负责任的国家
2．『解析』重视知识的积累，通过教学，培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，树立热爱和平、做负责任大国公民的心态。 『学情分析』
本框引领学生认识当代国际社会的基本情况，了解当代国际社会的主要成员，并体会中国在国际社会发挥越来越重要的作用。国际政治是公民政治生活中不可或缺的一部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感，因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度，都是重点内容。
学生对国际政治有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具；在国际责任感上也需要激发和强化。 『教学目标』
1．知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；识记主权国家的地位、构成要素及其在国际社会的权利与义务；明确国际组织的类型、作用；理解联合国的性质、宗旨、原则及其积极作用。
2．能力目标：培养学生自主学习、探索有关主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。
3．情感、态度和价值观：关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。 『教学重点』
联合国的性质、宗旨、原则及其积极作用；中国与联合国的关系。 『教学方法与手段』
教学方法：简单问题自主学习，重点问题合作探究，对于学生陌生的问题由老师讲解； 教学手段：多媒体
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『课前准备』与学生共同收集相关素材，制作多媒体课件 『教学过程』 知识点 教师活动 学生活动 设计意图 国际社会的主『设问』根据你平时的了解，在学生结合实际思考并回以学生了解的新闻时要成员 国际社会活动的身影有哪些？ 答： 事陈述为开端，为提出问题引人本课主题提供背景材料。 考点梳理：一、『课件打出第一目题』：一、国『自主学习』教材89这部分知识难度不国际社会的主际社会的主要成员 要成员 1.主权国家 1.主权国家 布置自主学习内容，讲清楚要求页关于主权国家的基础大，学生可自主完成知识。 学习任务，但是有易混淆概念，注意引导学生严格区分，如：国家与地区 地位、分类、构和注意区别项目： 成要素、权利、地位、分类、构成要素、权利、义务 义务 辨别回答 主权国家的权课件展示图片及文字材料 利 检验学生对高频考点的掌握情况，加深理解。 过渡：活跃在当代国际社会中的，不仅有220多个国家和地区，还有着数量众多，名目不一，功能各异的国际组织。他们有的叫“组织”、有的叫“联盟”，有的叫“委员会”，我们一起来学习国际组织的有关知识。 『课件打出第二个目题』2.国际组织 2.国际组织的设置问题: 国际组织的含义、分自主学习后，观看视频明确自主合作学习任地位、含义、分类、作用； 类、作用 提示注意问题： 等材料，回答问题，上务，提高学生自主学讲台勾选； 习能力。 强调对国际组织的作用需具体分析； 课件展示图片、视频及表格， 要求学生辨别区分国际组织的类型 4
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3.联合国的性课件展示图片和文字材料，设置教师布置自主学习内提高学生自学能力、质、宗旨、原则 问题，要求学生明确 容：联合国的成立、联质疑能力。 合国主要机构、宗旨、原则，后回答问题 联合国的作用 课件展示图片及文字材料，要求学生阅读材料，思考并解读材料，获取信息，学生感悟明确联合国的作用 回答 自主探究得出结论。 设问：你从以上材料中感悟到了 什么？ 联合国一直都起积极作用吗？ 4.中国与联合课件展示图片及文字材料，并设学生阅读材料，思考并澄清模糊认识，形成国的关系：在联问：中国的表现说明了中国是一回答 合国中的地位、个怎样的国家？ 态度、在国际社会的作用 小结： 问题导结式 提问：本节课你有哪些收获？ 思考回答问题 初步培养学生归纳知识，并对知识形成整体认识。 『教学反思』
在课前准备过程中，首先研读了《高中思想政治课课程标准》中关于本课的要求，分析了本课在教材中的地位，根据学生认知水平选取大量素材，编写教学设计，并制作多媒体课件。在选取素材中本着就近、就新原则，从学生身边现实政治生活中取例，努力使学生兴趣浓厚，并且有话可说。例如，选取了“亚投行”；等视频素材，应该说，课前准备还是比较充分的。在授课过程中，按照既定设计思路，将知识逐步展开。引导学生观看——思考——表达，自主学习，自主得出初步结论。逻辑性强，思维严密。较好地突出了重点。
课后进行了反思。自己的体会是通过此节课的准备和讲授，自己收获很大。主要有以下几个方面：在编写教学设计时，首先要研读课标，清楚课标中关于所要讲授的内容应达到的目标是如何要求的。教学设计思路清晰明了，程序顺畅，在相应的知识学习中，教师活动、学生活动及情景设计意图清楚恰当。授课中，仍需进一步转变观念，信任学生，放更多的时间和空间给学生，让学生以多种形式积极主动地参与到课堂教学中来，体现学生的主体地位。这
正确的价值判断。 4
高中政治必修2优质教案26：8.1 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织教学设计
