初中生物优质课评比活动教案学设
计
课题名称 《生物进化的主要历程》 科 目 北师大版初中生物 年级 八年级 教学时间 1课时 一、知识与技能 1、举例说出研究生物进化的方法，认识生物学研究的常用方法——比较法。 2、概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。 三维教学目标 二、过程与方法 1、通过资料分析，对地层、化石、始祖鸟的比较，认识研究生物进化的方法。 2、学生应用已有知识，对问题的答案提出科学设想。 3、进一步复习巩固各种生物的主要特征。 三、情感态度与价值观 1、通过比较法的应用，培养学生科学的思维方式。 2、通过对生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生物圈，形成生物圈是一个大家庭的观点。 1、重点：（1）、认识生物学研究的常用方法——比较法。 教学重点、（2）、通过化石资料的分析，概述生物进化的主要历程。 难点 2、难点：通过完成化石资料分析，概述生物进化的主要历程。 1. 生物化石挂图或化石标本 教学资源 2. 动植物化石及始祖鸟化石复原模型 教学过程设计 内容 教师任务 学生任务 我们通过两年四个学期的生物课欣赏图片 导入 学习，已经知道了地球上的生物多种多样，地球上的生物为什么会多种多样呢神创论认为，每一种生物都是由神或上帝所创造，物种是不变的。进化论则认为，生物在与生存环境的相互作用中，总是一代又一代地发生着改变，即生物进化。那么，有哪些证据说明生物是进化的呢地球上的生物是怎样进化的生物进化的原因又是什么呢这就是我们今天要学习的内容：第2节 生物进化的主要历程。请大家翻开课本第7页，化石为生物提供直接证据 活动1：认真观察图片及课件资料，分析什么是化石 活动1，观察化石，思考问题。 活动2，观察始祖鸟模型复原模2,：从对生物化石的学习研究中，型或图片，分析比较，思考问题，我们得到什么信息 研究生物进化的方法 3：通过学习知道生物进化最有说活动3，分析马的进化资料，思服力的证据是什么 活动2：介绍始祖鸟化石的发现过程，同时展示始祖鸟化石复原模型或图片。思考：1、始祖鸟与考问题。 进一步认识比较法。 学生作答。
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