优秀班主任发言稿简短班主任交流
西台小学潘才杰发布时间：2024-11-29
近日,坎门西台小学在校多媒体教室举行班主任工作研讨会,总结各班级管理经验,交流思想,共同提高班主任的工作管理水平.
这次研讨会在互相交流总结上半学期班级管理工作的基础上,进一步深化,以优秀班集体建设的实践与思考为主题.各年级段选派两位班主任作代表发言,大家根据各自的工作实践,畅所欲言.有的从一件二件小事出发,说明了教师示范作用的意义；有的归纳自己的工作经验,认为养成教育有助于推进德育工作；有的思考人文关怀与现实管理之间的矛盾和统一关系……
研讨会上,该校书记潘才杰就学校开展文明礼仪伴我行系列活动作总结布置,校长助理卢杰对上阶段班主任工作取得的成绩给予了充分肯定,并要求班主任们以本次研讨会为契机,以创建和谐校园为目标,大胆创新,努力工作,开创学校班主任工作新局面.
本次教育研讨活动,首先由光明小学五（2）班林琳老师执教了一堂主题为共享一片蓝天,你我心手相连的班会课.林老师通过观看录象、照片材料、面对面交流、讨论等形式,让孩子了解民工以及民工孩子的生活、学习情况,使他们懂得民工是我们这个城市的劳动者、贡献者,我们要尊重他们.同时学习民工孩子自强、自立、自理的优点,从而培养爱心,与民工孩子心手相连,共享一片蓝天.为了让我们的孩子对外来民工的同学有更感性的认识,光明小学五（2）班前期还组织去了南湖创业学校,与他们五（1）班的孩子结了对,并与他们一起开展联谊活动.为了上好这次班会课,林老师还特地去了一户外来民工孩子的家,拍摄了民工孩子的生活环境,采访了他的老师和同学.在这节班会课上,五（2）班还特邀了南湖创业学校的五个孩子参与了的活动,使整个课堂有了互动的交流,学生有了近距离的接触,孩子们还准备了鲜花和礼物送给今天来的小客人,使课堂充满爱的交流.关爱弱势群体,营造和谐社会,是当前社会关注的共同话题,今年六月前夕,南湖区开展了四个一活动,其中之一就是与外来人员子女结对交友,光明小学与南湖创业学校结了对,这次班会课是这次结对的一个延伸活动.研讨会上,光明小学叶校长介绍了该校德育的特色工作.行知小学的朱老师作为班主任代表进行了工作交流.其他各个学校的骨干班主任纷纷交流发表了自己的见解和看法.整个研讨活
动由嘉兴市教育局沈小平老师主持,最后南湖区教育局马正忠副局长做了活动总结.共享一片蓝天,你我心手相连的主题班会课,深深感染了听课的老师们,在沈老师的倡议下,参加本次活动的领导和老师也纷纷为南湖创业小学的孩子献了爱心.（光明小学傅小丰）
西津小学举行班主任工作研讨会
发稿日期2024-5-7文稿南宁市西津小学柳涛
班主任工作是学校整个教育工作的重要组成部分,为了进一步加强班主任队伍建设,探讨班主任工作中先进的管理经验和优秀的管理方法,积极推进素质教育,促进班主任工作能力的提高,4月25日上午,南宁市西乡塘区西津小学举行了班主任工作研讨会.研讨会上,学校校长宋智武和教导主任文小珍分别就当前学校的现状和班级班风问题对班主任工作作了指导性的发言,各班主任结合本班的实际情况,分别从班干队伍、班风、学风等建设,以及如何转化后进生、如何与科任教师协调关系、如何与家长沟通等几个方面介绍了自己的方法和经验,同时总结了从事班主任工作的切身感受,工作中的酸甜苦辣,成败得失,并将在班主任工作中所遇到的问题与其他在座的班主任进行交流和讨论.大家在讨论中畅所欲言,各抒己见,互相交流,使在座的每位班主任深受启发.此次研讨会,为班主任提供了互相学习、交流和探讨的平台,对提升班主任工作,促进学校的教育教学不断向前发展将起到积极的引领作用.
周西小学举行班主任工作交流研讨活动 周西小学发布时间：2024-11-17
为进一步加强班主任队伍建设,不断提升班主任工作水平,日前,周西小学举行了全校班主任工作交流研讨活动,学校中层干部以上领导全部参加活动. 活动中,全体班主任互阅班主任工作台帐,学习借鉴其他老师在班级管理方面的成功经验；组织学习了《班主任工作四环节》、《班主任工作要做到四勤》两篇理论文章；进一步明确了班主任班级管理方面的具体要求.在内容上着力突出养成教育,抓好班级常规管理,在工作要求上要做到精、细、实.
这次活动对提高班级管理的针对性、实效性产生了积极的推动作用.（袁高岭）
班主任培训材料
班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校教学工作及各种活动的执行者或协作者,是学生素质发展的促进者.因此在实施新课程的今天,加强和提高班主任的管理技能显得更重要. 一做好德育教育
德育是教育的一个重要的内容,它能提高人的素质,形成良好的内心世界,形成正确的人生观、世界观、价值观.智育不行出次品；体育不行出废品；德育不行出危险品.做好德育教育,首先教师要重视身教,身教胜于言教.例如我们班有一段时间打扫卫生后笤帚放的很乱,第二天我到校的第一件事就是进班摆放笤帚.没出一个星期就再也不要我摆放了.其次,利用周会进行德育教育,树身边的好人好事的典型为榜样,加以赞誉,促进其他同学向榜样学习.再次,利用所教的课程进行思想品德教育.
二加强养成教育、狠抓纪律、树立良好班风
抓好班级纪律,是树立良好的班风,养成自觉学习风气的根本保证. 首先,明确纪律及惩罚措施.笔者一直认为没有惩罚的管理是很空洞的（惩罚与体罚有本质的区别,惩罚是警示的一种形式,例如：学生违反纪律罚他拣班级地上的纸削等.）利用班会表扬好人好事,树立榜样,同时惩罚违规违纪行为,侧重表扬.使学生明白班会是形象树立会,也是不良行为的展示会,以管促进良好风气形成.
其次,加强班组织建设.班干部分工明确,各负其责.班干全面都管,纪律委员负责纪律特别早读课或自习课纪律,卫生委员管卫生,学习委员管学习查作业等.适当权给班干部,让学生自己管自己,培养学生自我管理能力. 三培养氛围,养成学好习惯
有良好的班风才会有更好的学风.早上来就进班读书,不许写作业.在课堂上要求学生积极参与课堂发挥学习主动性.一开始,学生习惯于从前的学习形式,很难调动.我就开始树榜样,对积极学习的大加夸赞,一段时间后,学生参与课堂明显积极了.对于课堂不注意听棵的同学,我会突然提问他,他自己不知所措,同学会注视他,他会很不好意思,达到警示作用.这样坚持下去,做小动作和思想开小差现象肯定会收敛,使整个班形成良好的学习习惯.家庭作业每天早上来组长交给学习委员检查,组员交给组长检查自己回到座位上读书.每天第一节课汇报作
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