1、课文朗读（可放在早读或课前，或课堂自己读）
2、重点问题：元元为什么多睡了一分钟，却迟到了20分钟？ 3、二类字认读
4、田字格生字：（重点——哈欠、迟到、闹钟） 五、《难忘的一天》
1、课文朗读（指名学生分段朗读或接读，因为课文中有较难理解的词，在读中可以将复习中出现的共性问题再次强调） 2、二类字再读
3、田字格生字：（重点——身体、仔细、礼让、及时） 4、课后题（地+动词）可造句练习。
亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！” 兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。 仔细地:我仔细地检查试卷。
顺利地：我顺利地做完了所有的作业。 六、《语文园地二》
1、我的发现——组词再读，并教方法。
照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。 例：白－（怕）（害怕）
青－（ ）（ ） 只-（ ）（ ） 中－（ ）（ ） 合－（ ）（ ） 各- ( )（ ） 分－（ ）（ ） 2、我会读——不同的字在不同语境中的意义表达不一样。
3、读读比比——将做此类题的方法或应注意的地方，如小手点读、根据部首表达字义等，再次讲给学生）
4、读读记记——可以背诵（师生接背） 5、查字典——部首查字法
1、①找部首，看页码；②数数除去部首有几画，找要查的字；③按页码在正文中找到要查的字
（可以再次回忆音序查字法的步骤和关键：音序大写、音节带声调） 2、查字典填空。
“算”字先查部首（ ），再查（ ）画，音序是（ ）。 “钟”字的部首是（ ），除去部首有（ ）画，音序是（ ）。
第三单元复习教案
单元内容： 《识字3》、《9、欢庆》《10、北京》《11、我们成功了》《12、看雪》《语文园地三》
课前复习作业：读背本单元课文（背诵识字3、欢庆、北京、我爱祖国）听写本单元生词：讲话 打球 手指 连接 惊奇 故乡 时候 申办 马匹 互相 京城 泪水 海洋 拥抱 飘扬 中央 交换 城市 旁边 优秀 树阴 花坛 国家 图画 亿万 洁白 欢庆 旗帜 歌曲 夕阳 参与 山川 神舟 阳台 争取 民族 晨读：读本单元课文 教学过程： 一、《识字3》
1、拍手背诵、男女生对背。 2、二类字认读：（可小老师领读、接龙读、小组读、指名读等） 神州 山川 涌出 小岛 间隔 海峡 与其 大陆 民族 3、田字格生字：（重点字放大写，简单字再读一读。） 重点字：争 民 族
4比较形近字：川（山川） 州（神州） 二、《欢庆》 1、有感情背诵。（指名背、小组内合作背诵）。
2、二类字认读组词（可小老师领读、接龙读、小组读、指名读等） 欢庆 献出 旗帜 洁白 奏乐 歌曲 亿万 3、复习读读写写。 4词语搭配
（金黄）的果实（ ）旗帜 （ ）鸽子 （ ）乐曲 （ ）的日子 （献上）金黄的果实 （ ）火红的旗帜 （ ）洁白的鸽子 （ ）欢乐的乐曲 5、田字格生字：（重点字放大写，简单字再读一读。） 重点字：亿万 洁白 祖国 旗帜 6多音字：曲 三、《北京》
1、背诵课文（小组检测）
按原文填空：北京是我国的（ ），是一座（ ）的城市。 北京有许多（ ）和（ ）的公园。
2、二类字认读（可小老师领读、接龙读、小组读、指名读等）
中央 黄瓦 庄严 宽阔 石碑 四周 似的 拼接 图案 花坛 踪迹 大厦 3、田字格生字：（重点字放大写，简单字再读一读。） 重点字：两旁 城市 国家 图画 形近字填空：（ 城 ）市 （ 城 ）实
4、多音字：都 似 给加点字注音。
北京市我们的首都。 同学们都喜欢上体育课。
这两件衣服很相似。 同学们在绿毯似的草坪上玩耍。 5、读读记记：（开火车读，设计成填空。）
（绿）树（成）荫 鲜(花)盛(开 ) 风(景)优(美 ) (来来)往往 (高)楼(大)厦 (名)胜(古)迹 四、《我们成功了》
1、有感情朗读课文（小组合作读）
2、重点问题：我们是怎样庆祝申奥成功的？
3、二类字认读：喜讯 传来 聚集 挥舞 锣鼓 欢呼 击掌 拥抱 泪水 沼泽 克服 不约而同 4、田字格生字：（重点字放大写，简单字再读一读。） 重点字：马匹 泪水 飞扬 形近字组词：
扬（ ） 羊（ ） 包（ ） 场（ ） 洋（ ） 抱（ ） 5、多音字：传 相
6、课后句子：我会读（齐读，同桌互读。） 五、《看雪》
1、有感情朗读课文（分角色朗读。）
2、二类字认读（可小老师领读、接龙读、小组读、指名读等） 台湾省 商店 橱窗 指出 接着 讲课 店铺 地毯 银白 打仗 3、田字格生字：（重点字放大写，简单字再读一读。） 重点字：连接 故事 时候 多音字：省 铺 4、课后题：我会连（读一读） 堆 雪景 飘着 银装 打 雪人 披着 雪毯 看 雪仗 铺着 雪花 六、《语文园地三》
1、我的发现：反义词读读抄抄，并拓展练习。
进—退 快—慢 买—卖 正—反 安全—危险 复杂—简单 2、我会选：近义词读读抄抄，并练习在语境中运用。 中心—中央 著名—有名 特别—非常 漂亮—美丽
3、读读说说：小组合作读一读，引导学生注意感叹号用法，拓展复习句式。
花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。
北京真——————啊！我多想————。 ——真——————！我————————。 4、我会读：《我爱祖国》读读，加动作背诵。
第四单元复习教案
单元内容： 《识字4》、《坐井观天》《我要的是葫芦》《小柳树和小枣树》《风娃娃》《酸的和甜的》《语文园地四》
课前复习作业：读背本单元课文 1. 背诵识字4。2. 听写本单元生词：取长补短 拔苗助长 尺有所短 坐井观天 牵挂 快慢 奇怪 一棵树 一颗星 漂亮 漂浮 深浅 弯曲 表示 吸取 伤害 猴子 狐狸 告诉 晨读：读本单元课文 教学过程： 一、《识字4》
1、拍手背诵、男女生对背。 2、二类字认读：（可小老师领读、接龙读、小组读、指名读等） 管中窥豹 瓜熟蒂落 水到渠成 一叶障目 3、田字格生字：（重点字放大写，简单字再读一读。） 重点字：补 拔
4比较形近字： 拔 拨 泼 二、《坐井观天》
1、小组合作读文，重点读三次对话。
2、二类字认读组词（可小老师领读、接龙读、小组读、指名读等） 井沿 回答 弄错
3、复习读读抄抄，62页
4练习续说 小青蛙跳出井口，会看到什么，说什么？
5、田字格生字：（重点字放大写，简单字再读一读。） 重点字：写信 错误 还有 井沿 6多音字：还 三、《我要的是葫芦》 1．读课文两遍。（小组合作读） 。
2、二类字认读（可小老师领读、接龙读、小组读、指名读等） 邻居 葫芦 比赛 什么 3、田字格生字：（重点字放大写，简单字再读一读。） 重点字：言 棵 挂 哇 每 形近字填空：
棵 课 颗 挂 桂 哇 洼 蛙 娃 4．改写句子 65页
叶子上的虫还用治？（ ） 有几个虫子怕什么？（ ）
难道你不是少先队员吗？（ ） 5.按原文填空
（）的葫芦藤 （）的小葫芦 （）的小花 （）地说 （）地变黄 四、《小柳树和小松树》
1、有感情朗读课文（小组合作读） 2、重点问题：
3、二类字认读：枣树 浅色 忍不住 虽然 乘法 思考 怎么
4、田字格生字：（重点字放大写，简单字再读一读。） 重点字：弯 比 漂 浅 形近字组词：
漂（ ） 浅（ ） 飘（ ） 线（ ） 5、多音字：结 曲
6、课后词69页，我会读（齐读，同桌互读。）
仿写词语 又细又长 （ ） 弯弯曲曲 （ ） 五．《风娃娃》
1、有感情朗读课文（分角色朗读。）
2. 重点题：风红娃娃为人们做过那些好事？人们为什么责怪它？ 2、二类字认读（可小老师领读、接龙读、小组读、指名读等） 继续 纤夫 驾驶 风筝 无影无踪 仍然 责怪 3、田字格生字：（重点字放大写，简单字再读一读。） 重点字：表示 伤害 吸取 多音字：转 4、课后题 读73页词语，练习天空。 深深地（ ） 快乐的（ ） 不住地（ ） 快乐地（ ） 六．《酸的和甜的》
1．感情朗读课文。检查读，小组读相结合。
2. 重点问题：哪些小动物认为葡萄是酸的？狐狸为什么硬说葡萄酸呢？
3. 二类字认读：酸甜 一串串 迫不及待 嘴里 4.田字格生字：告诉 猴 颗 兔 5. 形近字填空 棵 颗 课
一（ ）星 一（ ）树 一（ ）宝石 一（ ）白菜 6.练习扩句：
（1） 小猴子爬上葡萄架。
小猴子（ ）地爬上葡萄架。 （2） 小猴子吃起葡萄来。
小猴子（ ）地吃起葡萄来。 （3）我们听讲。
我们（ ）地听讲。 七、《语文园地四》
1、我的发现：读背短文，区分形近字。 跑 抱 跑 泡 袍 炮 雹
2、日积月累：背诵数字成语，练习天空。
一（ ） 二（ ） 三（ ） 四（ ） 五（ ） 六（ ） 七（ ） 八（ ） 九（ ） 十（ ） 3、练习加标点。
（1）狐狸为什么说葡萄酸呢（ ） （2）葫芦藤上挂着三个小葫芦（ ） （3）爷爷买的枣真甜哪（ ）
（4）你喜欢小柳树还是小枣树呢（ ）
复习教案(二上1——8单元)
