错题题号 失分情况 所考查的内容 错误的原因 本次练习（考试）的思考和启示： （2）思讲评，求内化
备高考复习中的很多练习，老师会在课堂上进行仔细的讲评。但有些同学是老师分析完了，也就“万事大吉”了。其实这是远远不够的。因为光听老师分析，即使在课堂上你全都听懂了，也仅相当于你在歌剧院听某位名星的演唱，听出了这位名星演唱得“好”而已。但高考考场不是叫你去听的，而是要你自己去“唱”的，仅“听”懂显然不够。所以，备考复习过程中，考生一定要清楚：老师讲过的东西，不一定是自己的东西，只有经过自己思考，加以消化、吸收，才会真正地变成自己的知识与能力。 （3）思变式，拓思维
备考复习的时间是有限的，而考生所面对的题目是无限的。考生千万不能把有限有时间用在做无限多的题目中。考生对自己所做过的题目作一些变式思考，效果远比做更多的新题来得实在。具体可以从以下几个角度对试题进行拓展：一是设问主体变换，如题目中原来是问国家的，考生能不能把主体从国家变换成个人再进行思考；二是设问指向变换，如题目中原来是问原因的，考生能不能把原因换成措施或者意义；三是设问范围变换，如题目原来要求用A知识作答的，考生能不能考虑用B知识作答；四是设问角度变换，题目原来是从正面角度设问的，考生能不能让换个角度从侧面甚至反面的角度来思考一番，等等。通过这种变换，不但可以使自己的思维得以拓展，更能大大提高练习的实效性。 3．系统“理”
在高三备考复习中，我们每天都会接触大量的题目。如果我们不善于对这些题目进行系统整理，那么我们的练习注定只能是低效的。因此，我们必须重视试题归纳，从自己平时的练习中提炼出学科学习的方法，要把具体的题目之“石”点化成学科学习的思想方法之“金”。 （1）题型归类
题型归类即考生对自己平时练习中的主观题按其题型进行归类，并对每一种类型题目的命题特点、解题思路进行揣摩与把握。在高三政治备考复习中，考生有必要对高考政治主观题设问的基本类型作一个盘点，准确把握每一种设问的基本特点，进而熟练掌握每一种设问的答题要领。考生只有对各种题型了然于胸，才能在考试中从容应对、得心应手！根据具体的设问方式，政治主观题大致可分为描述类、意义类、认识类、体现类、措施类、启示类、原因类等七种基本类型。对基本题型的熟悉，有助于考生在在考场中心态平稳，解题思路清晰。 （2）方法归类
方法归类即考生对自己平时练习中所做过的题目，从解题方法的角度进行归类分析。不同类型的题目，虽然特点有异，思路有别，但又都会存在一些共性的方法，如材料分析法、角度分析法、主体分析法、意图分析法、层次分析法等等。我们在备考复习中若在自己的关注中建立起了各种解题方法的典型模型，我们的思路将会变得很宽广。如果拿到一个我们一时无从下手的题目，我们能有意识地回归课本、分析材料、寻找角度、确定主体，等等，就一定能找到回答的突破口的。 （3）热点归类
时政热点历来是政治备考复习需要高度关注的问题。到了备考复习的一定阶段，就需要考生对自己平时练习中的题目，以热点问题为依据，做一些归类工作。如把练习中有关某一热点如十八大精神、房价调控、海洋经济、反腐败倡廉、分配制度改革等的试题集中在一起，进行比较分析，就会无形当中提高自己从不同的角度分析、解决问题的方法与能力，又有助于自己对相关热点问题的准确把握。
主观题解题能力的提高，并不是一蹴而就的事情。但我们应该认识到，主观题的解题的能力是“练”出来的，也是“悟”出来的。因此，我们在备考复习中，既要从微观上唱好解题的“审”“析”“答”的三步曲，也
要从宏观上重视“练”“思”“理”的三环节。
高中政治新课程教学模式初探汇集
