四川省成都市学校（幼儿园）《教育理论知识》教师教育【含答
案】
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一、单选题
1. （ ）对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。 A、为人师表 B、献身教育 C、教书育人 D、锐意创新 【参考答案】A
2. “为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（ ）。 A、德育的途径 B、德育方法 C、德育的结构 D、德育的内容 【参考答案】B
3. 制定我国教育目的的理论基础是（ ）。
4. 在教育史上主张“有教无类”的教育家是（ ）。 A、孔子 B、孟子
C、墨翟 D、荀子 【参考答案】A
5. 辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（ ）在个体活动中相互作用的结果。 A、父母期望 B、社会文化 C、外部环境 D、遗传条件 【参考答案】C
6. ( )，是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性。 A、道德认识 B、道德情感 C、道德行为 D、道德意志 【参考答案】D
7. 操作技能就其动作的对象而言，具有（ ）。
8. 课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（ ）。
A、教学过程的规划 B、教学内容设计 C、教学方法的实施
D、教学方法的选择 【参考答案】A
9. 写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（ ）。 A、操作技能 B、动作技能 C、运动技能 D、智力技能 【参考答案】D
10. 以下学校机构不属于行政性组织机构的是（ ）。11. 青少年异性交往的原则是（ ）。 A、自然适度 B、克服羞怯 C、真实坦诚 D、互相接纳 【参考答案】A
12. 分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（ ）。
13. 个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为（ ）。 A、认识过程 B、意志过程 C、决策方式 D、认知方式
四川省成都市学校(幼儿园)《教育理论知识》教师教育【含答案】
