4《四个太阳》导学案
课题 教学目标 四个太阳 课型 新授课 1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁;会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。 2.正确、流利地朗读课文。 3.读懂课文,能从文中找出明显信息,感受“我”的美好心愿。 教学重点 课前准备 课时安排 读好长句的停顿和问句。能结合文中明显信息,感受“我”的美好心愿。 1.制作多媒体课件;制作学生活动卡;准备四幅画。(教师) 2.制作本课的生字卡片;准备彩笔。(学生) 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 1.课件出示谜语,组织学生猜谜: 学生活动 教学提示 1.认真听清楚谜语,猜出“太、阳”是既要会谜底:太阳。 认又要会写的字,可一个球,热烘烘。落在西,2.准确读字音,并运用自以重点指导学生识出在东。 己喜欢的方法识记这两记。 2.板书“太阳”,引导学生个字。“太”可以与“大”对比识记;“阳”可以使用加一加的方法识记:一、谜语引入,识记这两个字。 识字写字(用时:8分钟) 3.在“太阳”前补充“四个”,引导学生完整朗读课“阝”+“日”=“阳”。 题并质疑,带 着产生的问3.朗读课题,质疑交流:题读课文。 为什么有四个太阳?这四个太阳分别是什么样的? 1.指导学生自由朗读课1.自由朗读课文,努力将1.本课生字要重点文,读准字音,读通句子。每个字音都读准,把每个正音,必要时可对比“阳、忙、尝、香”都带有“ɑnɡ”韵,“甜、暖、句子都读通顺。 练读。 2.拿出自己准备的字卡,2.本课的生字重点 颜”都带有“ɑn”韵,要重点正音。 2.引导学生利用字卡开展小组识字活动。 (1)读给同伴听。 (2)哪些字的读音比较难读,请教同伴。 开展小组识字活动。 (1)把会认的字大声读给集中在课题和几个长句子中,学生初读同桌听,并把这些卡片挑课文时,教师可以引出来,放在一边。 (2)认一认剩下的字卡,导学生重点朗读这几个长句子,借助句请同伴教读,再自己练读子巩固生字和生词。几次。 “金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们(3)你记住了哪个字、哪个(3)看一看自己认识的偏旁?是怎么记的?和同伴说一说。交流识记“舌字旁”和“页字边”。 字,把识字的好方法告诉尝尝水果的香甜。”大家。如:加一加识记“阳、送、香”;熟字比较识记“太、因”;看图“阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。”“春天,春天的太阳二、初读课文,3.出示词卡,引导学生展集中识字(用开“读词冠军”争夺战。 片识记“太阳”“道”;对该画什么颜色呢? 比识记:该—孩;生活中时:15分钟) 4.指名分自然段朗读课文,师生进行评议和订正。 识记:“香甜”“温暖”。 5.组织学生自由朗读课文,要把课文读通顺、读正确。 3.读词:太阳、街道、尝尝、香甜、温暖、应该、因为、季节、清凉。 4.分自然段朗读课文,认真倾听同学的朗读,纠正错误字音。 5.学生大声朗读课文,读好每一个字,读通每一个句子。 1.指导学生默读课文,围绕“小画家画了四个什么1.默读课文,每读完一个1.引导学生多用感自然段,就想一想这个自官参与学习活动,用样的太阳呢?”展开思考,然段中,小男孩画了什么眼睛看,用嘴读,用找到相关句子画下来,再读一读。 样的太阳,画出相关句子手画,用心思考,让后,再多读一读。 学生对文本的理解三、再次读文,2.组织学生进行汇报交整体感知(用时:5分钟) 流,依次在黑板上对应贴2.交流汇报:小男孩分别由浅入深,更有层次画了绿绿的太阳、金黄的性和目的性。 出四个色彩不同的太阳。 太阳、红红的太阳、彩色2.透过四个太阳,3.引导学生选择最喜欢的的太阳。 那个太阳,有感情地朗读相关的段落 “我”分别看到了哪3.最喜欢哪个太阳,就练些美好的情景?引读哪个自然段,注意抓住导学生分别从文中重点词句,读出自己的喜找出明显的信息。通爱之情。 过朗读表达出来。 这五个字要注意突 1.引导学生观察并交流写1.观察生字的结构和每字表中“校、金、秋、因、一个笔画的书写方法,然出重点,不要平均用为”五个字。 2.针对学生交流的困难之处进行补充,并范写这五后大胆说一说。 力。教师可采用示范2.认真倾听老师的讲解,书写,学生书空的方仔细看清老师的书写方式,帮助学生掌握笔顺。 四、观察交流,个字。“因”字形简单,可法。“校”和“秋”都是指导写字(用让学生进行观察书写。左右结构,左窄右宽;时:10分钟) “金”“为”的笔顺是难点。“金”撇捺要舒展。 3.组织学生练习书写。 4.组织学生评议交流。 3.在写字表中先描红,再练写。 4.观察同学的作品,说出优点和不足。 作业: 完成作业: 教师可以让学有余五、布置作业,1.将课文大声、流利地读巩固知识(用时:2分钟) 给家人听。 2.把字卡逐一读给家人听,请他们为你纠错,并教你认读。 1.努力将课文读熟,听取力的同学一边读字家人的意见,再次练读。 卡一边组词语, 可2.请家人出示字卡,学生以 和熟字组成常用认读,针对家长的纠错再的词语,读读、记记、多读几次。 写写。 第二课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示
最新部编人教版一年级语文下册《四个太阳》导学案
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