一 年级 数学下册 备课教案
课题 第三单元 分类与整理 教学时间 课时数 6课时 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的知识与技1、能： 教学 三维 目标 多样性。 2、运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 过程与方在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和法： 情感、态度与价值初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。 观： 德育目标 养成有条理地整理物品的习惯。 教学重点 1、能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 2、运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 1、能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 教学难点 2、运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
方法，感受分类在生活中的作用。
一年级 年级 数学下册 备课教案 课题 第三单元第1课时 分类 教学时间 课时数 1课时 知识与技能 教学 三维 目标 过程与方1、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 法： 情感、态1、初步学会与他人合作交流。 度与价值2、体会到生活中处处有数学。 观： 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。 德育目标 养成有条有理的生活习惯。 教学重点 学会分类的方法。通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 教学难点 初步学会与他人合作交流。 教学准备 多媒体课件等。
教学过程： 实物出示各种学具，杂乱地摆放。 2、课题导入 个性设计二次备课 一、明确目标 1、课前三分钟 小朋友们，看到东西这么乱，你们有什么好的方法可以帮助 老师呢？谁来说说好的方法？ 3、明确学习目标 学习目标： 1、学会分类的方法。 2、能选择一定的标准对物体进行分类。 3、能对分好的物体进行简单的统计。 二、自主学习 仔细观察书第27页的图，有这么多气球，可以怎样分呢？（如 果按不同的形状分一分，每种气球各有几个？那种气球最多？那种气球最少？） 三、合作探究 还可以怎样分呢？ 四、展示提升： 1、交流汇报：可以按照气球的形状来分。按球形，心形和糖葫芦形三种不同的形状分，球形的气球一类，心形的气球一类，糖葫芦形的气球一类。（分完之后，球形的气球有5个，心形的气球有4个，糖葫芦形的气球有3个，球形的气球最多，糖葫芦形的气球最少。）
2、交流汇报：可以按照气球的颜色来分。按红色，黄色和绿色三种不同的颜色分，红色的一类，黄色的一类，绿色的一类。 3、小结：分的时候必须按同一标准把所有气球都分完，分完之后我们还能发现很多的数学问题。 五、课堂检测： 刚才我们学会了按照一个标准分类，下面我们来玩闯关游戏，检验一下小朋友是不是都会分类了。 第一关：把车涂上颜色。（完成教材第29页练习七的第1题。） 学生自主活动。 展示学生作业并点评。 第二关：完成教材第29页练习七的第2题。 这些水果是按什么标准分类的，分成了几类？ 学生先独立观察，再与同桌交流，一个小朋友边分边说，另一个小朋友边听边判断。 学生汇报小结。 六、课堂小结： 1、小结： 这节课你学会了什么？ 2、作业：练习册第 页。 板书 像这样把同一类东西放在一起， 设计 就叫分类。 分类
整堂课教学 反思
一年级 年级 数学下册 备课教案 课题 第三单元第2课时 分类统计 教学时间 课时数 1课时 知识与技能 教学 三维 目标 过程与方法： 情感、态1、让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。 度与价值 观： 1、培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。 1、学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。 德育目标 养成有条有理的生活习惯。
人教版一年级下册第三单元《分类与整理》教案
