教材分析 学情分析 学习目标 学习重点 学习难点 教学准备 学习过程 第9课 计算机操作系统 成都经济技术开发区实验中学 陈艳
本课是继第4课计算机系统硬件和软件知识后，如何对计算机资源进行管理—操作系统。让学生由认识提高到管理层面，以全局的方式感受计算机系统，为后续学习奠定良好的基础。 根据大纲要求，结合“教师主导-学生主体”思想，本节课的学习目标如下： 知识目标： 1. 认识计算机操作系统在计算机中的地位和作用； 2. 了解计算机操作系统和windows操作系统的发展； 3. 掌握windows操作系统的特点。 能力目标： 培养学生自主学习和合作学习能力。 情感目标： 培养学生动手能力的同时，合作品质得到提高。 1、计算机操作系统在计算机中的地位和作用 2、windows操作系统的特点 1、计算机操作系统在计算机中的地位和作用 2、windows操作系统的特点 多媒体教室，帮助材料，学习材料，极域电子教室软件 学生活动 教师活动 课前5分钟学生基本操作练习 一、测一测 1. 要使计算机正常工作，除了硬件是不够的，还需要指导，检测什么？ 学生先前知 (软件) 识和预习情2. 有些软件是我们用的时候才安装，有些软件是每台况。 计算机都必须安装的，你知道是什么吗？ （操作系统） 3. 现在个人电脑上最流行也最常用的操作系统是什 么？它被这么多人使用，有什么突出优点？ （windows 方便、友好的人机交互的图形界面） 归纳总结 二、课题引入 通过生活实图书馆是不是有很多图书资源，为了很好地管理际例子引它，我们需要配备一个什么？（图书管理员） 入，学生易
同样地，我们的计算机也有一个小管家，那就是操作系统。 （观看操作系统发展视频） 三、小组练兵场 第1、2小组：操作系统的作用和地位； (操作系统是计算机的系统软件，它是管理计算机软硬件资源的一个平台，它使电脑能和人类沟通。任何电脑都离不开操作系统。操作系统作用： CPU管理—— 合理分配CPU的时间。在多任务作业管理过程中，能够合理、动态、协调地管理程序的运行。 存储器管理——合理分配存储器空间。主要是对内存的管理，根据需要合理地分配内存，以保护存放在内存中的程序和数据不被破坏，同时还解决了内存的扩充问题。 外部设备管理——合理使用各种外部设备。指分配和回收外部设备，以及控制外部设备按需要进行工作，实现设备的启动和控制，并合理地分配，确保正常工作。 信息管理——管理所有文件。主要是对文件的创建、测小、读写、打开、关闭、检索、增添、删减等，可以实现文件的共享、保密和保护作用。) 第3、4小组：说说市面上主要的操作系统； (DOS，Windows，Linux，Unix...) 第5、6小组：谈谈Windows操作系统发展的过程和方向； 第7、8小组：windows操作系统的特点。 （1.直观、高效的图形用户界面 2.多任务的操作环境） 四、展示交流 各小组派代表对所分课题发言，其它同学补充。 五、探索 尝试“探索活动”，体验DOS-操作系统，小组合作完成表格。 Windows XP DOS 操作界面有什 么不同？ 工作方式有什 么不同？ 理解。 激发探究兴趣 分配任务，全程指导 适当地方给予扩展和补充 对于生疏的除windows操作系统可以看学习材料。 组织发言，归纳总结 不做硬性要求，供学习能力强的同学探索 指导
能否实现多个 任务同时进行？ 哪个更容易 学？更好用？ 六、小结 通过以上的讨论，相信同学们对操作系统都有了一个基本的认识，它将为我们以后的学习打下理论的基础。 学生反思 学习收获、问题 教学 反思 小结 教师反思
七上信息技术-第9课计算机操作系统教学案
