（1）讲解小方型：
①出示例字
②让学生分析一下两部件的包围关系,小组讨论,指名说. ③出示示意图
④教师讲解书写的方法. ⑤看书上的病例分析病因. ⑥出示“回”字,分析它的写法. ⑦学生临摹,师巡视指导. （2） 讲解扁方型字的写法. ①出示例字
②让学生分析一下两部件的包围关系,小组讨论,指名说. ③出示示意图
④教师讲解书写的方法. ⑤看书上的病例分析病因. ⑥出示“皿”字,分析它的写法. ⑦学生临摹,师巡视指导.
3 字框两竖垂直类的有长方型和大方型的两种. （1）讲解长方型： ①出示例字
②让学生分析一下两部件的包围关系,小组讨论,指名说. ③出示示意图
④教师讲解书写的方法. ⑤看书上的病例分析病因.
⑥出示“日”和“首”字,分析它的写法. ⑦学生临摹,师巡视指导. （2） 讲解大方型字的写法.
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①出示例字
②让学生分析一下两部件的包围关系,小组讨论,指名说. ③出示示意图
④教师讲解书写的方法. ⑤看书上的病例分析病因.
⑥出示“固”和“国”字,分析它的写法. ⑦学生临摹,师巡视指导. 三 练习 1 写一写； 2 想一想. 四 小结： 本节课的主要内容.
第5课 重心平稳 方正变化
教学要求：
1 在观察与比较的基础上,认识到要写好字,除了要做到重心平稳,还要做到方正变化；
2 能分析病例,通过对照查出病因；
3 学会在书写时兼顾到字的重心平稳和方正变化. 教学时间： 1 课时 教学过程： 一 导入
1 板书课题 重心平稳 方正变化
2 写字时为什么要做到重心平稳和方正变化呢？这是我们这一节课将要学习的主要内容. 二 新授
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（一） 重心平稳
1 汉字结构形式多样,形态变化纷繁,但不论字形怎样变化,都必须做到重心平稳.
2 做到重心平稳的方法： （1）横平竖直 A 出示例字
B 与病例进行比较,哪个字写得好,好在哪？我们写的时候应注意什么呢？ 小组讨论,班级讨论. C 分析比较“重”字. 2）左右平衡
A 出示例
B 与病例进行比较,哪个字写得好,好在哪？我们写的时候应注意什么呢？ 小组讨论,班级讨论. C 分析比较“坚”字. 3 上下对正方法同上 4 位置适当方法同上 5 把握斜度方法同上 6 夸张主笔方法同上 （二） 方正变化
1 有些字的外形方正对称,稳定平衡,初学写字的人常常将这类字写得呆板无精神.这需要对字的笔画和结构进行适当的变化,才能使字显得生动美观. 2 做到方正变化的方法： （1）长短变化 A 出示例字
B 与病例进行比较,哪个字写得好,好在哪？我们写的时候应注意什么呢？ 小组讨论,班级讨论. C 分析比较“川”字.
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（2）正斜变化 A 出示例字
B 与病例进行比较,哪个字写得好,好在哪？我们写的时候应注意什么呢？ 小组讨论,班级讨论. C 分析比较“春”字. 3 主次分明方法同上 4 部件伸缩方法同上 5 围当留缺方法同上
6 上小下大,左轻右重方法同上 三 练习 1 写一写 2 想一想 四 小结
本节课的主要内容.
第6课 怎样提高钢笔楷书的书写速度
教学要求：
1 在观察与比较的基础上,知道提高钢笔楷书书写速度的方法. 2 能够利用学到的知识,提高自己的写字速度. 教学时间： 1 课时 教学过程： 一 导入
当今社会发展迅速,人们工作、学习、生活的节奏明显加快,社会交往对写字的要求也越来越高,不仅要求字写得正确、美观,还要有一定的速度. 怎样才能提高书写速度呢？
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二 新授
1 引导学生思考提高写字速度的方法. 小组讨论. 班级讨论. 2 教师讲解：
（1）要尽量做到熟练.
首先运笔要熟练,做到下笔成形,不出怪异的笔画；还要熟悉字的结构,做到字形端正,不因提高书写速度而变形. （2）要尽量减省运笔动作.
楷书笔画凡是转折连接的地方,都要有停顿动作,如能将有些动作减去,就能提高书写的速度.
（3）相近的笔画可以相连. （4）可以点代画,减省部分笔画. （5）要强记书写内容,做到心到手到
写字时,要尽量减少看字逗留的时间,心中要熟记书写4 内容,笔下的字就像流水一样逐个淌出,这样,抄写的速度自然能加快. 3 学生临摹,领会提高书写速度的方法.
4 提醒学生提高书写速度的根本方法是熟能生巧. 三 练习 1 写一写. 2 想一想. 四 小结：
本节课的主要内容.
第7课 呼应
教学要求：
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最新六年级上册写字课教案
