附件： 陇县2017年度教育科研课题结题申请书
课题编号 lxkt-2017307 课题名称 关于小学生心理健康教育课题研究 所在单位 实验小学 手机 15191732526 课题主持人 文娟丽 课题组成员 文娟丽 马凤娟 闫丽 课题研究 工作简述 本课题具体的研究内容为： （1）形成新的健康教育课的课堂模式“活动体验---感知行为”课堂模式 （2）心理健康教育校本课程的开发； （3）常见的问题学生的表现形式与相关校正策略的研究 （4）健康教育课及班主任教师专业成长的研究 （5）心理健康教育与实践活动的整合研究 （6）健康教育课与其他学科渗透的研究。 （7）如何发挥心理咨询室的作用的研究 根据以上研究内容，我们首先制定计划，制定本学年的培养重点，把培养目标渗透到每节课以及每时每刻，帮助孩子们在学习中克服各种内部和外部障碍的干扰，在落实下一步计划。 其次，要通过微信、电话、家长会、家访等途径，与家长共同寻找问题，找出解决的对策。 第三，及时总结经验，教师间多沟通，及时收集研究成果。 具体分以下几个阶段： （一）启动、准备阶段（2017年3月—2017年4月） 1、全面细致地了解学生情况，做好小学生存在的心理问题现状调查分析。 2、进行深入理论学习，结合观察、调查情况，确定课题研究的方向和内容。 3、制订课题研究方案，做好课题的申报立项工作。 （二）初步探索阶段（2017年4月—2017年8月） 1、遵照课题研究方案，有计划、有步骤地进行研究、推进，确定好研究内容。 2、在班里积极行动，反复指导、实践，侧重寻找对策研究的方法。 （三）深入实践阶段（2017年8月—2017年12月） 1、问卷调查学生和教师在科学课中存在的问题。 2、利用学校心理辅导室，对学生存在的心理问题进行辅导，并做好案例收集。 （四）总结、分享阶段（2018年1月—2018年3月） 1、整理研究的过程性资料，分析研究过程中所出现的各种现象 和问题，归纳总结成功的做法和经验，撰写课题结题报告。 2、汇编课题研究论文、优秀教学设计以及其他课题研究成果，进行成果展示并在学校推广应用这一成果。 课题研究取（一）、教师方面： 1、任课教师提高了认识，改善了教育、教学方式。 2、能提前研究教材，采用评价机制提高了学生的学得的主要成习兴趣。 果 （二）、学生方面： 1、学生对学习心理学知识产生了浓厚的兴趣，学习积极性高，学习效果好。 2、师生能积极参加学校组织的心里问卷调查活动，遇到问题积极向学校心理辅导室老师请教，态度积极向上。 （三）、学校方面： 1、加强教师培训，提高专业素质。 2、加大教研力度，优化教学过程。 3、适时开展活动，提高师生兴趣。 4、争取资金，购买仪器，创设心理辅导室。 5、我校学生心理健康状况良好。 学校评价 意 见 （盖章） 年 月 日 教研室 年 月 日 签订意见 （盖章）
2017课题结题申请书
