学校工作汇报
本学年我校坚持以科学发展观统领全校工作，以德育为首、教学为中心、教学质量为生命线，以“标准化建设”主题，紧紧围绕“外塑形象、内强素质、强化管理、和谐发展”的办学思路，谋求素质教育的新发展。结合我校的实际情况，我校在常规管理方面做了以下几个方面工作。现将相关方面工作汇报如下： 一、学校布局调整设想。
随着学校的发展和教育教学的逐年提高，有效整合教育资源，规范招生秩序。作为一所农村小学，从实际出发，因地制宜，为保证基础教育发展的基本需要，把调整学校布局与方便学生上学结合起来，把巩固提高“普九”成果结合起来。同时，进一步改善办学条件，努力提高办学质量和效益。尽最大限度地把教育资源的优势发挥出来。 二、地方课程和校本课程开设情况。
1、严格执行国家基础教育课程改革，课程标准，开足课程，开齐课时（1~2年级每周26课时，3~6年级每周30课时），严格按指定的教材选用，规范教辅管理，严格执行规范的学校作息时间。
2、根据小学学科设置方案，按上级要求开设以下课程：一、二年级开设：语文、数学、品德与生活、音乐、美术、体育、地方及综合实践；三、四、五、六年级开设：语文、数学、品德与社会、音乐、美术（包括写字）、体育、科学、英语、地方、综合实践及信息技术（四至六年级）。同时每班每周加上一节专题教育课。
3、一至六年级地方课程的课时每周为3节课，义务教育综合实践活
动（包括信息技术、社会实践和劳动技术教育）每周2节课，为3年级以上学生必修的国家课程，应突出综合性、实践性和其它课时由学校统筹规划充分使用。 三、教育教学常规管理方面。
我校教学常规管理的做法是：构建校长——教研组长——班主任的管理机制。
1、在日常的教育教学工作中，学校成立了由一把手校长任组长的教学工作督查领导小组，每月按计划开展工作。坚持学校领导“推门听课”制度，实行了“五查”制度，做到：教研组长日查、值日教师抽查，彻底杜绝了随意调课、换课的现象；教研组长周查、校长周检，规范了教师教学行为。
2、在教学工作繁忙紧张的情况下，扎实的开展好教研活动。学校组织的教研活动，要全员参与，定时间，定地点，定内容，定负责人。每次活动针对我校教师实际情况，有计划的开展听课，评课，说课以及业务学习为主，创造性的开展教学工作，使教研活动成为教师学习业务、探究教学、提高能力的重要阵地。并且与校内教研活动相结合，以教研促教学。
3、坚持德育为首的工作方针，加强学生的思想教育，开展主题教育活动，努力提高德育工作的针对性和实效性。通过国旗下讲话、晨会、主题班会、法制报告会等时机，对学生进行文明礼仪、感恩、革命传统、努力学习等教育等。召开了班主任例会。我们经常组织板报评比。 4、严格执行课程计划，科学合理地编排日课表，开齐、开足课程计
划中规定的各类课程，严禁教师随意增减课程和课时，未经学校同意，任何人不得调课，教研组长随时督查执行情况，做到及时公布，并将此纳入教师的工作考评之中 四、社团活动方面
我校以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
活动内容：
1.文体科技类：足球、乒乓球、书法、篮球、麦西来普 2.技能培训类：书法、书画、手工制作 3.学科类：棋艺、舞蹈、计算机 活动要求：
1.面向全体少年儿童，特别是留守儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。
2.根据我校师资配备、设施配备、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。
3.要选择、制定适合本学校特点的教学模式、教学目的、教学内容、评价机制。
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