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13第十三章完全随机单因素方差分析-刘红云版心理统计教材课后习题

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练习题

1.因组内被试之间的差异造成的变异是() (A)处理内变异 (B)偶然因素变异 (C)处理间变异 (D)实验误差变异

2.完全随机单因素方差分析中,F检验对应的分子的自由度为3,分母的自由度为16,则参加实验的被试数量和因素的水平分别是() (A)16 ,3 (B)17 ,4 (C)19 ,4 (D)20 ,4

3.对于单因素方差分析的处理内误差,下面说法正确的有()(多选) (A)反映了随机因素和系统因素的影响 (B)处理内误差一定小于组间误差

(C)其自由度为N—k(N为观测个数,k为组数) (D)反映了随机因素的影响

4.方差分析中,我们常常用到事后检验。请回答: (1)什么情况下需要进行事后检验?

(2)如果只存在两个处理组,还需要进行事后检验么?为什么? (3)如果方差分析结果不显著,还需要进行事后检验么?为什么?

5.在一个实验中,有三个处理组,每个处理组有7名被试。如果采用Tukey的可靠显著差异法来进行事后检验,处理内均方MS处理内=15.75,在显著性水平为0.05的条件下,临界HSD的值为多少? (A)7.66 (B)5.42 (C)6.25 (D)8.12

6.下面是一个方差分析表,其中有一些空格。将表中的空格填完整,并回答下面的问题: 变异来源 SS df MS F 处理间 42.596 — 10.649 — 处理内 162.450 — 3.610 总体 — — (1)这个实验的自变量有多少个水平? (2)假设每个处理组的人数相等,在每个处理组中多少被试?

(3)如果显著性水平设定为0.05,那么F的临界值是多少?你能得出怎样的结论?

(4)这个方差分析的测量效应是多少?

(5)这个方差分析的效应值是多少?按照Cohen的标准,效应大小如何?

7.下面的数据来自于一个完全随机单因素实验,该实验有三种处理水平。如果采用方差分析的方法,在显著性水平为0.05的条件下,能否得出结论认为处理间存在显著差异?

处理1 处理2 处理3 1 5 10 N=12 3 5 6 G=60

5 5 6 ∑x2=392 3 1 10 T1=22 T2=16 T3=32 SS1=8 SS2=12 SS3=16

8.有研究者预研究三种不同刺激强度下,反应时间的变化,随机抽取13名被试,随机分成三组,每组被试分别接受一种实验处理,测定结果如下:

处理1 处理2 处理3 18 20 20 17 19 20 16 17 18 16 16 16 21

(1)该实验设计属于哪种类型的试验设计?对数据进行分析的方法是什么? (2)对上述资料进行分析,试回答三种刺激条件下,被试反应时之间是否存在显著差异(α=0.05,F(2,10)=4.10)

9.下表中是一个完全随机单因素实验的数据,实验有4个处理组,每个处理组有5名被试。回答下列问题:

处理组1 处理组2 处理组3 处理组4

5 1 2 7 5 4 1 6 4 2 2 4 3 6 2 8 8 7 3 5 (1)这个实验的处理效应在0.05的显著性水平上是否显著?

(2)采用Tukey的HSD事后检验方法,哪些组之间的差异是显著的? 10.研究者想了解在各种反馈机制下,儿童学习生词的效果。下表是三种处理条件下,经过半个小时,儿童学习生词的个数,回答下列问题:

正反馈 负反馈 无反馈 5 1 3 5 1 3 7 1 0 8 2 2 0 2 2

(1)该实验的处理效应是否显著?(α=0.01)

如果处理效应显著,想进行事后检验,应当选用哪种方法,结果如何?

庄子云:“人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。”是呀,春秋置换,日月交替,这从指尖悄然划过的时光,没有一点声响,没有一刻停留,仿佛眨眼的功夫,半生已过。 人活在世上,就像暂时寄宿于尘世,当生命的列车驶到终点,情愿也罢,不情愿也罢,微笑也罢,苦笑也罢,都不得不向生命挥手作别。 我们无法挽住时光的脚步,无法改变人生的宿命。但我们可以拿起生活的画笔,把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。 生命如此短暂,岂容随意挥霍!只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水,一程风雨后,人生的筐篓里才能装满硕果。 就算是烟花划过天空,也要留下短暂的绚烂。只有让这仅有一次的生命丰盈充实,才不枉来尘世走一遭。雁过留声,人过留名,这一趟人生旅程,总该留下点儿什么! 生活是柴米油盐的平淡,也是行色匆匆的奔波。一粥一饭来之不易,一丝一缕物力维艰。 前行的路上,有风也有雨。有时候,风雨扑面而来,打在脸上,很疼,可是,我们不能向生活低头认输,咬牙抹去脸上的雨水,还有泪水,甩开脚步,接着向前。 我们需要呈现最好的自己给世界,需要许诺最好的生活给家人。所以,生活再累,不能后退。即使生活赐予我们一杯不加糖的苦咖啡,皱一皱眉头,也要饮下。 人生是一场跋涉,也是一场选择。我们能抵达哪里,能看到什么样的风景,能成为什么样的人,都在于我们的选择。 如果我们选择面朝大海,朝着阳光的方向挥手微笑,我们的世界必会收获一片春暖花开。如果我们选择小桥流水,在不动声色的日子里种篱修菊,我们的世界必会收获一隅静谧恬淡。 选择临风起舞,我们就是岁月的勇者;选择临阵脱逃,我们就是生活的懦夫。 没有淌不过去的河,就看我们如何摆渡。没有爬不过去的山,就看我们何时启程。 德国哲学家尼采说:“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。”让我们打开朝着晨光的那扇窗,迎阳光进来,在每一个日出东海的日子,无论是鲜衣怒马少年时,还是宠辱不惊中年时,都活出自己的明媚和精彩。 时间会带来惊喜,只要我们不忘记为什么出发,不忘记以梦为马,岁月一定会对我们和颜悦色,前方也一定会有意想不到的惊喜。 人生忽如寄,生活多苦辛。 短暂的生命旅程, 别辜负时光,别辜负自己。 愿我们每一个人自律、阳光、勤奋, 活成自己喜欢的模样,

活成一束光,

13第十三章完全随机单因素方差分析-刘红云版心理统计教材课后习题

练习题1.因组内被试之间的差异造成的变异是()(A)处理内变异(B)偶然因素变异(C)处理间变异(D)实验误差变异2.完全随机单因素方差分析中,F检验对应的分子的自由度为3,分母的自由度为16,则参加实验的被试数量和因素的水平分别是()(A)16,3(B)1
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