教案序号： 课题：16.明朝的科技、建筑与文学 教学目标： 1.结合教材，完成自学检测试题，识记明朝的科技、建筑与文学相关史实； 2.列表归纳明朝科技成就，分析其价值和特点，学习科学家对科学不懈追求的进取精神； 3.识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》，了解明长城和北京城的特点，体会中国古代劳动人民的智慧； 4.列表归纳明朝文学、戏剧作品及其特点，分析归纳科技文化成就与时代背景之间的内在联系。 教学重点： 1.列表归纳明朝科技成就，分析其价值和特点，学习科学家对科学不懈追求的进取精神； 2.识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》，了解明长城和北京城的特点，体会中国古代劳动人民的智慧； 3.列表归纳明朝文学、戏剧作品及其特点，分析归纳科技文化成就与时代背景之间的内在联系。 教学难点： 1.识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》，了解明长城和北京城的特点，体会中国古代劳动人民的智慧； 2.列表归纳明朝文学、戏剧作品及其特点，分析归纳科技文化成就与时代背景之间的内在联系； 3.列表归纳明朝科技成就，分析其价值和特点，学习科学家对科学不懈追求的进取精神。 师生活动 设计意图
一、视频导入新课 师：播放视频：最美万里长城 雄伟壮观的万里长城凝聚着我们祖先的血汗和智慧。它以悠久的历史，浩大的工程，雄伟的气魄著称于世。我们今天看到的长城是何时修筑的，修筑的目的是什么？ 通过播放万里长城的视频，显示万里长城的壮观美丽，从而导入本节课学习二、自主学习、合作探究 出示学习目标，指引学生学习。 内容。 （一）自主学习 出示任务：任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记明朝的科技、建筑与文学相关史实。 反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合课前预习——《明朝的科技、建筑与文学》导学任务单，任务一，《明朝的科技、建筑与文学》自学检测，答案解析，处理学生自主学习反馈问题。 （二）合作探究 出示任务：任务二 【合作探究】 1.阅读教材列表归纳明朝《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的作者、内容与价值。 2.三位科学家身上有哪些优秀品质值得我们学习？ 3.这三部巨著有何特点？ 学生活动：结合探究问题单，小组合作探究问题，并写到探究问
题单上。 教师提问，总结讲解。 PPT出示问题1.阅读教材列表归纳明朝《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的作者、内容与价值。 教师出示表格： 表格呈现历史问题，直观明了。 让学生学习学生回答，教师总结，并出示答案。 PPT出示问题2.【合作探究】三位科学家身上有哪些优秀品质值得我们学习？ 生：勤奋学习、刻苦钻研、不畏艰险、敢于创新、敢为人先的精科学家不懈追求
神。 PPT出示问题3.这三部巨著有何特点？。 教师总结。 （1）多为总结性巨著，对传统科技典籍、成就进行整理，作出经的进取精神。 验性总结。 （2）处于世界领先地位。 （3）体现出西方文化的传入，如《农政全书》。 （4）对自然科学的探究较少。 出示任务：任务三 【合作探究】 1.观察明长城示意图，填写明长城的起止位置，分析明朝修筑长城的目的。 2.结合所学，概括明长城的特点。 3.识读《明朝北京城平面图》，说出北京城的布局特点。 学生活动：结合探究问题单，小组合作探究问题，并写到探究问题单上。 PPT出示问题：1.观察明长城示意图，填写明长城的起止位置，分析明朝修筑长城的目的。 师出示
让学生在地图上标出位置，意在培养学生的时空观念。 生1：东起鸭绿江边，西至嘉峪关。 生2： 目的：防御北方蒙古贵族南扰。 师补充：明代长城西起今甘肃省嘉峪关市，东达今河北省秦皇岛市山海关，横贯今甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、河北、北京、天津、辽宁等省、市、自治区，全长约6300多千米，是古代留存下来的最坚固、最完整、气势也最雄伟的长城。 明长城部分利用了北魏、北齐和秦汉时期的古长城。墙体建筑材料有砖、石、土三种。墙体高低宽窄随地形的险要形势而异，山高地险处的墙体相对低窄，平地要冲之处墙体则高大宽阔。此外，长城沿线还建有各种城、关、隘口、敌台、烽火台、堡子等，它们与城墙一起，共同组成了一个完整的防御体系。 明王朝为便于对长城全线的防务管理和长城本身的修筑维护，将长城全线划分为九段，每段分别置镇，派驻重兵，委任总兵（亦称镇守）官统辖。 出示山海关、嘉峪关图片。并讲解。 山海关坐落河北省秦皇岛东北，是华北与东北交通必经的关隘。
部编本人教版七年级历史下册第三单元第16课《明朝的科技、建筑与文学》教案
