2. 1〈哲学的基本问题〉教学案（专业）
知识与能力：解释哲学基本问题及其两方面的内容，理解思维和存在的关系 问题为什么是哲学的基本问题，使学生初步具有自觉运用哲学基本问题理论 认识分析和把握社会生活现象的能力。
过程与方法：创设情境、问题探究、体验感悟
情感、态度、价值观：通过学习，体验正确处理思维与存在的关系对于我们 的生活和学习等活动具有重要意义
教学重点和难点：哲学基本问题与生活的关系
课前预习 一完成填空：
1哲学的基本问题是： ________________
2思维和存在的关系包括两方面的内容：其一是二者 ________________ 的问题；其二是二者
_____________ ■勺问题。
3唯物主义和唯心主义划分的依据是 ____________ 。认为 _____ 决定 _____ 的，属于唯物
主义；认为 _______ 决定 _______ 的，属于唯心主义。
4认为思维 __________ 存在，就是认为二者有同一性，这种观点被称为 _________ 论；如认
为思维 ________ 存在，就是否认二者的 ________ 性，这种观点被称为 _______ 论。
5思维和存在的关系问题时人们在生活与实践中 _____________ ■勺基本问题。 6思维和存在的关系问题，是一切 ___________ 都不能回避、必须回答的问题 7人类从事的活动主要归结为两类：一是 ________ ;二是 _______ 。二者说到底都要解决一个
共同的问题是 _________ 。
8哲学从总体上探讨 _______ 的关系。 9思维和存在的关系问题，贯穿于 ___________ ，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的
和 ______ 决定着它们 __________ 的回答。
二尝试构建本框题的知识结构图
学海导航 1情景设置 问题探究 体验感悟
什么是哲学的基本 问题 材料一：：＜ 形神关系的 材料反映了什么 哲结论： 学问题？ 论战＞
材料二：庄公梦蝶 材料中庄子的思 想反映了什么哲 学观点？你如何 看待这一观点？ 材料反映了什 么？ 漫画说明了什 么？ 结论： 为什么思维和存在 的材料三：漫画〈庄稼〉 关系问题是哲学 的基本问题 材料四：漫画《抗旱》 结论： 结论： 材料五：思维与存在， 谁材料说明了什 决定谁，是划分唯心 主义么？ 与唯物主义的唯一 标准。 结论：
课堂测试
、单选:
1哲学的基本问题是（）
A理论与实际的关系问题 C ?思维与存在的关系问题 B主观与客观的关系问题 D .
唯物与唯心的关系问题
2划分唯物主义和唯心主义的标准是（） A 、是否承认存在决定思维 B 、是否承认思维反映存在 C、是否承认世界是可以正确认识的 D、是否承认人能不能认识和改造世界 3哲学的基本问题是（ ） A. 思维和存在的关系问题 B. 意识和物质的辩证关系问题
C. 物质决定意识，意识对物质有能动作用 D. 思维决定存在，还是存在决定思维
4我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处
理（
）
A. B. C. D.
唯物主义和唯心主义的关系 思维和存在的关系 个人与社会的关系 个人与他人的关系
）
5划分唯物主义和唯心主义的标准是（ A. 是否承认意识能否正确反映物质
必修哲学的基本问题教学案教案
