初一学部思维导图比赛方案
一、活动目的
思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与
图像、颜色等建立记忆链接。它能充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，有效表达发散性思维。思维导图则能进一步结合中小学思维规律、学科规律、考试规律，实现提升教师教学效能、提高学生学习能力的目的。我们希望通过举办本次活动，使学生了解并学会运用思维导图，锻炼学生的发散思维、逻辑思维，帮助学生改进学习方法、提高学习效率。 二、活动简介
1、活动名称：学科思维导图比赛
2、活动时间：2018年10月20——10月31日 3、活动对象：七年级学生 4、形式：作品评比、展出
5、奖项：一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名 三、活动流程 1、学生准备作品
（1）要求学生全员参与，每人制作一幅作品。
（2）学生以课表中开设学科为内容制作思维导图，范围可以是一个知识点、章节、模块，可用思维导图软件制作或手绘制作，统一以纸质文档形式上交。 （3）10月29日前综合课代表收集齐本班作品，交班主任进行初选。 3、初选
每班由班主任在科任老师协助下选出5张推荐作品参加决赛，注明班级、
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姓名。作品需配上300字以内介绍说明，用作文纸工整抄写上交。10月29日前交给闫瑶老师。 4、决赛
（1）由评委按照评分标准为每幅作品打分。 （3）根据总得分评出获奖作品。 5、作品展出
在学校宣传栏、学校网站、微信公众号上展出优秀作品。
四、评分标准（见附1）
附1： 学科思维导图设计比赛评分标准 分类 指标及评价标准 整体布局合理，核心主题居中，文字、线条、图表比例恰当 颜色对比明显和谐，分支不同颜色不同 线条流畅，体现粗细、宽窄变化 中心主题明确，主题文字突出 文字书写工整简洁，书写以横排为主 目标明确，要素完整，追问意识明显 层级科学，逻辑合理，分类标准统一 符合学生认知水平，学科规律挖掘到位 神 关键词提取精准、合理 10分 权重 10分 10分 10分 10分 10分 10分 10分 10分 形 内容充实，体现学科特点。必要时使用关联、标注、图表等， 10分
克拉玛依市第七中学初一学部、综合组
2018.10.20
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