网友留言多次提到《浮生六记》《我与地坛》《霍乱时期的爱情》等经典图书。可见阅读经典成为当下许多人重要的生活方式，经典图书焕发出新的生命。
一个人的精神发育史就是一部阅读史，只有阅读经典，我们才能抵达精神的高原。心理学认为，重要的不是解决问题的方法，而是跳出问题的思维能力。当突发的新冠肺炎疫情打乱了我们的生活，无数人被迫隔离在家时，当我们需要探讨人与人、人与自然的关系等命题时，只有经典图书能够带我们“跳出问题”找到答案，因为它们为我们打开了一个宽广的世界。如《鼠疫》中写道：“如果说世上有什么东西值得永远向往而且有时还能得到，那就是人间真情。”我们在疫情之中看到了许多的人间真情，人性的光芒带我们走出苦难，而经典作品则带我们回归常识，凝聚共识，走向崇高。
数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书。经典作品就是这样一些书，为读者提供一种宝贵的生命经验；经典作品还是这样一些书，如人类精神世界里的灯塔，在关键时刻放出光芒，为人们提供慰藉、鼓舞和希望。
（摘自《光明日报》2020年4月21日）
10．根根（材料一），说说为什么现在许多人依然爱读纸质书？
11．结合自己阅读体验，仿照（材料二）中画波浪线的句子，再补写一个句子。 12．（材料三）中引用《鼠疫》中话有什么用意？
13．结合以上三则材料的阅读，你认为“疫情期间，阅读经典成为重要的生活方式，经典图书焕发出新的生命”的原因有哪些？
阅读下面一篇文章，完成后面小题
槐花一寸深 耿艳菊
①想起鲁迅先生写在他的后院墙外，一株是枣树，还有一株也是枣树的时候，我们家屋前的槐树总会一下子窜过来，不过是一株，在屋的左侧。
②这株槐究竟有多久的岁月呢？一个大人刚好合抱过来，树阴匝地，覆盖大半个庭院。槐开时节，一簇簇，一串串，花如珍珠，缀满枝头。幽香四溢，挤出院落，弥漫整条胡同，迎向每一个路人的鼻翼。
③听父亲讲起，它是差不多和我同岁的。那年十月，我出生后，父亲在第二年春天就买了一颗槐树苗植下了。后来，我知道了江浙一带有生女儿而植香樟树的习俗，就跑去问父亲为什么不种香樟树。父亲只是笑了笑，淡淡地说，咱们豫东平原可没这习俗，我当时只是觉得槐树好养，也是一种花，而且你一天天长大，大人们忙，刚好可以让它陪着你，不至于太孤单。
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④的确，我的童年，少年，甚至我前二十年的光阴都是与它密不可分的，点点行行，写满了槐的味道。
⑤最初记起的槐的样子，是细瓷碗口粗，枝叶稀疏，花朵寥落，星星点点。不过，对于一个村落里的孩子来说，它已经是一种很美的花卉了。在左邻右舍的孩子眼里，那也是一种可以炫耀的资本。成长的过程中，因了这株槐，添了多少乐趣！我和我的小伙伴们，槐树下嬉戏，槐树下吃饭，槐树下数星星……且在每一年的春光柔软的下午，常常爱这样玩，一个个伸开小手，用大拇指和食指去丈量槐的胖瘦。年年丈量，年年如此，却不知人在长，槐也在长呀！
⑥其实，槐的好多半在于它的花。在花的国度里，槐花是最具平民气质的吧，王谢堂前不需要它，百姓家里倒是常见。令人叹服的是不仅可作观赏，宜可食用，吃起来满口幽香，难以忘怀。在众多的花里，能做得如此体贴周到的也就是槐花了。因此，在过去那吃食不是很丰富的年代，屋前的一树槐花成了最美的期盼。
⑦曾记得，槐花刚展露笑脸时，我已急不可耐，一遍又一遍催父亲搬梯子撸槐花。我站在树下，仰着小脸，四月底的阳光洒在脸上，心里却是一阵紧似一阵，生怕父亲的大手碰疼了花。母亲也在树下，拿着小篮，小心翼翼地接摘下的槐花。然后，母亲清洗，拌面，上锅蒸，捣蒜泥……又是一个漫长的等待过程。终于可以吃了，一阵香甜的清气萦绕，吸一口，已经醉了。因了这树槐，我们每年在它的花开时节都能享受槐花盛宴。然而当我二十岁去外地上大学时，再也没有赶上过它的花期，可是梦里梦外总是缠绕着那甜丝丝的气味。
⑧就像人的一生总会磕磕绊绊一样，槐树的一生也不是那么顺水顺风。翻盖新房子时，父亲犹豫再三，还是把它保留了下来。有一年下大雨，屋子漏了，几位叔伯帮忙检修，上到房顶一看，原来是槐树的枝干茂盛，压破了瓦片，大家都建议把树伐掉，父亲愣是舍不得。后来，父亲爬上去，用锯一点点把碍事的枝干锯掉，这才安心。在房屋的左侧是储物棚，父亲每次把那辆机动车推进去都特别费劲，家里人几次三番的劝说伐掉，父亲总是无动于衷。
⑨今年的槐花时节，我带着幼子回家看望父母，这也是十年之后我再次赶上了它的盛开。傍晚和父母坐在槐树下聊天，槐花在微风的吹拂下轻轻飘落。我突然想到了白居易“薄暮宅门前，槐花深一寸”的诗句，这一寸深里该有多少光阴的故事呀！一寸光阴一寸金，这深一寸的槐花又该是多么宝贵！掐指算来，这槐也有近三十年的光阴了，不长亦不短呀！你看，我已远嫁，有了自己的孩子。而槐依然站成了光阴里的风景，情深如旧。花开花落，一年又一年。
⑩我终于明白了父亲始终不肯伐掉它的原因。
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（摘自《现代快报》2020年4月3日）
14．父亲在小院种的槐树有近三十年的光阴了，有哪些“光阴里的故事”？请结合全文，作简要概括。
15．结合语段，说说文中画线句中的加点词有怎样的表达效果？ （1）在左邻右舍的孩子眼里，那也是一种可以炫耀的资本。 ．．
（2）然而当我二十岁去外地上大学时，再也没有赶上过它的花期，可是梦里梦外总是．．．．缠绕着那甜丝丝的气味。
16．家人几次三番的劝说伐掉槐树，父亲愣是舍不得，总是无动于衷。这与下面材料中的祖母不同意砍掉小桃树，分别有着怎样不同的原因呢？
它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一垒一垒的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？
（选自贾平凹《一棵小桃树》）
（1）《槐花一寸深》中的父亲：____________________ （2）《一棵小桃树》中的祖母：____________________
17．院中的槐树花开花落，也有近三十年的光阴了，在这三十年的光阴里，深藏着哪些感情？请结合全文，作简要分析。
18．本文以“槐花一寸深”为标题，在行文结构和表达情感方面分别有什么作用？
19．作文。
耿艳菊的散文《槐花一寸深》中槐树每年花开花落，藏着许多美好的光阴故事，藏着父母浓浓的爱意，情深感人。同样在我们成长的光阴里，或许也有这样一棵树、一株花或者一些人，遇到困难时，有朋友无私相助；遭遇挫折时，有父母默默陪伴；取得进步时，有老师赞许肯定……
请以“藏在光阴里的美好”为题，请结合自己的生活体验，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）不少于 600 字；（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。（4）不得抄袭、套作。
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参考答案
1．拓 茁 决 改为抉 A A B 【解析】 【分析】 【详解】
（1）开拓（kāi tuò）：意思指从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的。茁壮（zhuózhuàng）：形容植物和动物成长，还可以解释为某人或某植物与事物成长得很结实。 zé（2）抉择（jué）：挑选，选择。“抉择”多用于较正式的场合，是经过激烈的思想斗争后做出的决定，它代表着慎重、严谨，在一些重大的事情面前，如国家危亡关头、一个生死攸关时刻等往往用“抉择”。故“决”改为“抉”。
ng jiàn）（3）给予（jǐ yǔ），意思是赠送，使别人得到。故选A。迸溅（bè，意思是向周围飞溅。故选A。
（4）B.有误。“川流不息”的“川”解释为：河流。“一马平川”的“川”解释为：地势平坦的地方。故选B。
2．双袖龙钟泪不干 百般红紫斗芳菲 会当凌绝顶 杜甫 不畏浮云遮望眼 化作春泥更护花 隔江犹唱后庭花 无案牍之劳形 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【解析】 【分析】 【详解】
诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：芳菲、畏、犹、牍、复。
3．（1）示例1：海底有珠母沙洲，数以百万计的珠母在这繁殖着，这里是取之不尽的“珠矿”及出的岩浆是火的瀑布，宛如一支巨大的火矩，照耀着整个海底，一直照到很远。毛花彩状植物交织在一起，美不胜收。海底火山喷发。海还有一颗大如椰子，价值千万法郎的珍珠。示例2：海底七彩光。海底的花草、礁石、胚芽、贝売、珊瑚虫等，经折射光一照，颜色发生轻微的变化，呈现出七彩光来，犹如善用色彩的画家的调色板。示例3：海底奇光。“鹦鹋螺号”漂浮在一层被磷光照亮的海水里。这光亮是无数会发光的微生物造成的，是无数海洋纤毛虫、粟粒状夜光虫聚集一起发出的光亮，这些光亮与水母、海星、海月水母、海笋及其他一些发出磷光的植虫动物发出的光亮交相辉映。示例4：海藻地毯和绿廊。海底有
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一片海藻地，具有旺盛的生命力，踩上去软软的，堪与手工织成的最柔软的地毯相娩美。这些绿色植物还在人们头顶駅动着，像一条海生植物构成的绿廊。有的带状墨角藻长度超过500米。
（2）示例:①尼摩船长。当他看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着ヒ首直朝大鲨鱼冲去，和密鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。尼摩船长是一个有博爱之心又敢于搏斗的勇士。在陆上那几日，土著巴布亚人围攻我们时，尼摩船长镇定自若，将电通到艇外壳上，把土著人吓走了，“鹦鹉号”也如尼摩船长预期的时间，分毫不差的离开搁浅的珊瑚石床。尼摩船长是遇事临危不乱，有智慧的英雄。
②兰德。在红海里中，面对体型庞大，长度至少七米以上的儒艮，兰德与他拼死搏斗，一手紧握艇艏，一手狠命的向它扎去。最后直击心脏，杀死了儒艮。兰德是一个有挑战精神，勇于搏斗有着硬汉精神的英雄。③孔塞伊，当阿罗纳克斯教授遭受攻击被抛到海里，生命危在旦夕的时候，孔塞伊跳到海里陪他一起游，直至获教.当努鹉螺号碰到冰山，无法换气时，孔塞伊把仅剩的一点氧气留给主人，救活了主人.是个为人忠诚，不惧生死，含己为人的英雄。 【解析】 【分析】 【详解】
（1）考查名著内容的识记。阅读原著，描述其中一处海底的神奇的景观。如，海底有迷人的自然风光。那儿有各种各样、千姿百态的岩石、植物、贝壳和珊瑚，五彩缤纷，美不胜收。鱼儿摆动着尾巴，在海中嬉戏。这里，在水晶一般清澈的海水中间，从打开的嵌板，我可以细细看那色彩鲜明的珊瑚的奇妙丛林，那披上海带和黑角莱的华美青绿毛皮的一片片宽大岩石。与利比亚海岸相接的这些火山的暗礁和小岛，铺排成地毯一般，景色变化无穷。海底下的新品种动植物，有伞形菌；有石板色的多须峭；特别是晶形峭；有管珊瑚，像笛子一般，有这一带海中特产的贝壳，附生在造礁珊瑚的空洞中，下部有，很短的螺丝纹环绕，最后有成千成万的那种水媳类。海水里面，生长着各种形状的海绵，脚形海绵、卅状海绵、球形海绵、指形海绵。
（2）考查对名著人物形象的分析及相关情节的识记。解答此题，根据原著的阅读，结合与人物相关的情节分析人物的英雄形象。如，小说里的主人公尼摩船长，尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。尼摩对阿龙纳斯所言：“我是站在被压迫人民的一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家
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江苏省苏州市吴中区2019-2020学年七年级下学期期末语文试题
