《中国石拱桥》导学案 预习课
学习目标：
感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。 学习重难点：3、学习抓住事物的特征进行说明的方式。 学习过程： 导入新课： 自主学习： 知识链接： 一、说明文
1.定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。以说明为主要表达方式的有关知识：
2.说明文的种类：（1）事物说明文 （2）事理说明文 （3）科学小品文 3.说明顺序：
时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。 空间顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分……）
（一般用于说明相对静止的事物）
逻辑顺序:（由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体……）
（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。）
4.说明文常见的结构形式：总分、总分总、分总、并列、递进。 5.说明方法：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、
分类别、摹状貌、列图表、作引用、作诠释等
6.说明文的语言特点：准确，严密。 在准确的前提下，或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精炼，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。 （平实、生动） 二、作者介绍：茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。 三、写作背景：
20世纪60年代初，正是我国刚刚度过三年困难时期、国际反华势力加强对华经济制裁、叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调极为猖獗的时代。在经济贫困，自然灾害连续而至，以及反华势力猖狂叫嚣的情况下，有些人产生了前途渺茫的心理。在党中央的号召下，一大批进步作家和知识分子写出了大量反应我国聪明智慧、坚强不屈精神的科普性文章，大大鼓舞了当时全中国人民的斗志。这些文章先后在《人民日报》等报刊发表。茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠远历史，写下了这
篇文章。
四、初读课文，整体感知： 1．下列划横线的字注音或根据拼音写汉字。 hú（ ）形 拱（ ）形 匀称（ ） 张鷟（ ） xiáo河（ ）残损（ ） 惟妙惟肖（ ） 石砌（ ）推崇（ ） 巧妙绝伦（ ） 2（解词）惟妙惟肖： 巧妙绝伦：
合作探究：
再读课文，理清课文思路： 1、文章内容与结构
《中国石拱桥》抓住 的主要特点，以 桥和 桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工方面的 以及不朽的 ，赞扬了我国劳动人民的 ，歌颂了 。 2、文章结构
（1——2段）
以赵州桥为例
（3——8段） 中国石拱桥 以卢沟桥为例
（9段）
（10段）
精讲点拨：
3、石拱桥有什么特点？ 中国石拱桥有什么特点？本文说明的对象是什么？
4、课文主要介绍了哪几座桥？
5、文章的说明顺序是 ，文章的结构安排是 。
当堂达标：分析说明方法：
（1）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”（2）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（ ）
（3）“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”（ ） （4）张嘉贞说“制造奇特，人不知其所以为”；唐朝张鷟说“初月出云，长虹饮涧”。课堂小结：
《中国石拱桥》导学案 新授课
学习目标：
1.能认识说明文及与记叙文的区别。
2.会懂得本文的说明对象、特征、说明顺序、说明结构、说明方法等。 3.能记住中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智。 学习重难点：
1.会懂得本文的说明对象、特征、说明顺序、说明结构、说明方法等。 2.体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性 。 学情分析： 学法指导：
导入新课：桥是大地上最真实、最亲切的形象，它总是那样的平凡又像是没人关心似的，从溪流的这一边跨搭到那一边，经受千人踩踏，暴洪冲刷，坚贞的挺立是它不变的形象。以上是文人骚客笔下的桥。而桥梁专家茅以升笔下的桥又该是怎样的呢？今天，我们一起学习。
自主学习：再读课文，具体分析： 1、根据课文内容，具体分析赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了我国石拱桥的特征？ 赵州桥： 卢沟桥： 形式优美： 结构坚固： 历史悠久: 2、分别找出赵州桥和卢沟桥的特点： 赵州桥 ( ) 卢沟桥( ) 1） 1) 2) 2) 3) 3) 4)
学习小结:说明事物要抓住事物的特征。要把握一类事物的特征,必须找到同类事物的共
《中国石拱桥》导学案
