中班语言活动《耳朵上的绿星星》
沂源县第二实验幼儿园 祝玉玲
教学理论依据：
《耳朵上的绿星》讲述了小松鼠没有摘小草和玫瑰花，通过萤火虫的帮助参加森林音乐会的故事。这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，可以让孩子通过故事内容感受爱护花草树木、善良的品质，萌发环保意识，懂得做是为他人着想，同时感悟故事中所传达的心灵美的情感。
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”因此，活动中通过分段讲述理解，完整欣赏感悟两个环节，让幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受。
主要教学策略： 1.倾听感知
活动安排两遍不同的倾听：第一遍倾听，边讲边学，初步理解故事内容。第二遍倾听，完整倾听，感悟表达。
2.表演体验
活动中通过表演小松鼠的表情动作，体验小松鼠的心情变化。 活动目标：
1、理解故事内容，产生喜悦、担忧的情绪反应。 2、懂得同伴间互相帮助，做事要替别人着想。 3、懂得爱花花草树木，初步具备环保意识。
活动准备： PPT课件、教学资源 活动重难点：
感受小松鼠善良，美好的角色形象，大胆、清楚表达自己的想法和感受。
活动过程：
一、猜谜语，引出故事。
1.猜谜语“身子真灵巧，穿件灰皮袄，尾巴像把伞，最爱吃松子。”（激发幼儿兴趣）
2.出示小松鼠，引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。 【本环节意在激发幼儿兴趣，愿意倾听故事。】 二、分段讲述，初步理解故事内容。
1、讲述故事至……小松鼠没有摘小草，走开了。
（1）学一学小松鼠打扮自己很漂亮的样子。（感受小松鼠高兴喜悦的心情。）
（2）小草是怎么说的，一起学一学。
2、继续讲述故事至……一定也很美。 （1）学一学小松鼠打扮自己涂红嘴唇的样子。 （2）猜一猜玫瑰花会怎么说。
3、继续讲述故事至……又走开了。 （1）小草、玫瑰花是怎样说的？
（2）小松鼠不摘花，不摘草，你们喜欢它呢？为什么？（引导幼儿发现小松鼠爱护花草树木、善良的品质。）
4、继续讲述故事至……悄悄地跟着小松鼠。
萤火虫会怎样帮助小松鼠？鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。
5、继续播放故事至……故事结尾。
（1）当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？ （2）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？
【这个环节意在让幼儿体验小松鼠的心情变化，感受小松鼠的善良。】
三、完整欣赏故事，感悟表达。
1、小松鼠耳朵上的绿星到底是什么?萤火虫为什么要扮成闪亮的绿星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠因为善良美好也得到了萤火虫的回报。
2、出示生活中小朋友们帮助他人的照片。（联系幼儿实际，进行思想提升。）
【这个环节意在让幼儿完整欣赏故事，感受小松鼠的善良美好，使幼儿懂得做事要替他人着想。】。
幼儿园公开课教案：耳朵上的绿星
