单元活动 走进“数字地球”
[学习目标] 1.认识“数字地球”的概念、支撑技术和主要特点。2.了解“数字城市”“数字校园”的概念和主要应用。3.联系“数字地球”的发展前景，了解“数字地球”对我们实际生活的意义。
(一)认识“数字地球”
1.概念：数字地球通俗地讲就是建立一个“虚拟地球”，用数字化的方法将地球上有关的信息转化为数字信息装入计算机中，实现在网络上的流通。
2.核心思想：用数字化的手段整体性地解决与空间位置相关的问题和最大限度地利用信息资源。
3.支撑技术：遥感、地理信息系统、全球定位系统技术与信息科学技术的相融合。 4.主要特点
(1)空间性、数字性和整体性，并且三者融合统一。 (2)迅速充实和联网。
(3)是一种开放式的数据平台，具有立体和动态显示数据的能力。
(4)以图像、图形、图表、文本报告等多种形式提供局部或全球范围的数据、信息、知识方面的服务，其中提供信息服务是最主要的任务。 (5)其服务对象覆盖全社会层面。
思考 “数字地球”就是“3S”技术的综合，对吗？
答案 不正确。“数字地球”是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再认识，是遥感技术、全球定位系统、地理信息系统、虚拟技术、网络技术等各种技术的综合应用。而“3S”技术仅仅是“数字地球”的部分支撑技术。
(二)“数字城市”
1.概念：数字城市是数字地球的重要组成部分。它综合运用地理信息系统、遥感、全球定位系统、网络、多媒体及虚拟仿真等技术，以数字的形式获取、存储和再现城市的资源、基础设施、人文、经济等各个方面的信息，从而提高城市的管理效率、节约资源和保护环境，为城市的可持续发展提供决策支持。 2.主要内容
(1)城市设施的数字化。
(2)城市的网络化：包括互联网、有线电视网、移动通信网、光纤网、广域网、局域网等。 (3)城市的智能化：包括网上商务、网上金融、网上教育、网上医院、网上政务等。 3.作用：能够为人类创造高效的、信息化的工作环境和舒适、方便、安全、现代化的生活环境。
思考 建立“数字地球”对我们日常生活的意义有哪些？
答案 城市信息化使得智能化交通、智能化住宅小区、数字化企业、电子商务、电子金融、电子政务、远程教育、远程医疗、网上娱乐等成为可能，还带动了生态城市和花园城市建设，为居民生产、生活和学习创造更方便、舒适、高效和安全的环境，提高了生活质量。 (三)“数字校园”
1.概念：数字校园是利用网络、通信技术对校园内的信息资源进行全面的数字化，通过整理加工，使这些信息资源能够有序地运转，从而更好地为教学、科研、管理和生活服务。 2.目标：为教学、科研、管理和生活服务，把学校建设成既面向校园内，又面向社会的一个超越时间和空间的虚拟学校，使更多的人能够共享教育资源。 3.应用
(1)教师能进行电子备课；根据教学需要进行相应的教学操作；还可以进行电子评阅。 (2)学生可以利用多媒体手段参加教学活动。
思考 若“数字校园”成为现实，学生将如何进行学习活动？
答案 在任何有互联网的地区，学生可在虚拟的课堂、虚拟校园、虚拟的图书馆进行学习活动。
阅读下列材料，回答问题。
材料 这是某公司的一项信息化服务演示。在一个漆黑的夜晚，一位独居的老太太突发心脏病，在倒地的一瞬间，她手臂上的手表式GPS发出急救信号。医护人员从“医疗急救GIS”中的地图上迅速找到了她的住址，立即调度装有车载定位系统的救护车按照电子地图上的提示路径，在最短的时间内抵达老人住所，为她量血压、测心跳、输氧气……
这虽然只是一个演示，但实际上正是“数字地球”为我们生活服务的一个缩影，而且渐入大
高中地理第三单元区域资源环境与可持续发展单元活动走进“数字地球”同步备课教学案鲁教版必修3
