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智能传播背景下虚拟社会对青少年社会信任的影响及应对
作者：王思淼
来源：《新媒体研究》2020年第11期
摘; 要; 智能传播时代，数字媒介发展为现实社会构建了一个以网络传播符号代替现实本体沟通与交往的网络社会，即虚拟社会。虽然虚拟社会的行为主体仍是处于现实世界中物理存在的人，但由于网络传播本身具有的隐蔽性以及虚拟性，使得网络使用者在虚拟社会中呈现的自我形象及传播的信息可能与其在现实世界中相比有很大的反差和矛盾冲突。这样的反差和冲突对尚未形成现实社会完整认知的青少年产生的一系列影响可能导致这一群体的社会信任及行为发生改变：对智能媒介传播信息的判断与抓取，对社会客观衡量标准的认知与质疑，对互联网人际信任模式的探索，对虚拟与现实自我形象的认知与建构等等。文章旨在思考智能传播背景下的虚拟环境对青少年群体的现实社会信任产生的影响及改变，分析其具体的影响内容，追寻其根源，并进一步探究处于“可塑的过渡期”的青少年群体的信任引导及培塑。 关键词; 社会信任;智能传播;青少年
中图分类号; G2; ; ; 文献标识码; A; ; ; 文章编号; 2096-0360（2020）11-0080-02
随着虚拟社会的构建不断完善和发展，人在虚拟社会中对事物及与他人的人际交往中的感知和体验逐渐趋于真实。虽然虚拟社会是依托于真实社会关系体系而发展的一个新空间，但是在当今时代的智能传播背景下，体验到虚拟社会为其带来所谓的真实感的大部分的受众群体正将自己的更多的注意力从真实社会中转移到虚拟社会，并去接收来自虚拟社会的不同组成部分所传递出的信息。青少年，作为人类社会化过程中重要、基本的一个阶段性群体，作为对真实社会尚未构成自己的完整认知的群体，在接收虚拟社会所传递的信息时，这部分信息对这一群体关于真实社会的认知构建产生了影响。这样的影响更容易使青少年对真实社会的认知在一定程度上产生偏差，并可能导致青少年对真实社会的信任危机，同时导致青少年与真实社会之间的互动产生新的问题。
1; 智能传播背景下虚拟社会对青少年社会信任的具体影响 1.1; 虚拟社会对青少年社会不信任的牵引
智能传播背景下，信息的传递量、信息的自由度以及可塑性都极大，同时，受众接收并消化信息的过程也迅速缩短。这样的便利使构成虚拟社会的个体可以脱离现实社会中自己的社会角色，而在虚拟社会中构建出一个与现实社会全然不同的一个或多个虚拟角色。这样的虚拟角
智能传播背景下虚拟社会对青少年社会信任的影响及应对
