九年级历史下册第1课《俄国十月革命》教案新人教版 (2)

由天下分享时间：2025/1/19 12:04:14 加入收藏我要投稿点赞

第1课《俄国十月革命》

学科知识能力通过引导学生讨论俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过教学目标情感态度教学重点俄国十月革命发生的历史原因，十月革命的重大历史意义教学难点如何帮助学生理解二月革命后出现的两个政权并存局面。教学媒体多媒体教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。程通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶方级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生法形成科学的社会主义观。了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础。历史课题课型新授引课：毛泽东说过这样一句话：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”“十月革命一声炮响”指什么？俄国为什么会爆发十月革命？十月革命有什么历史意义?这就是我们这节课要学习的内容。一、新时代的曙光 1．二月革命十月革命是在什么情况下进行的呢？是在第一次世界大战过程中，俄国二月革命后发生的。那么俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命爆发于何时，结果如何？革命后俄国出现了什么局面呢？（1）请同学们带着这些问题来看课文第一段。师生共同总结：时间：1917年3月结果：推翻了沙皇专制统治。性质：资产阶级民主革命局面：出现了两个政权并存局面。即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。（2）为什么会出现两个政权并存局面? 教师强调：工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。因而会出现两个政权并存局面。在两个政权中，哪个是主要的实际掌权的？听并思考阅读课文学生讨论总结资产阶级临时政府的政权，继续执行反人民的政策，力图扑灭国内革命火焰，理解暂时性激发学生学习兴趣，为探究本课知识做铺垫培养自主学习能力培养学生自主探究能力，突破难点使学生学会分析历史现象（临时政府）这种局面会一直持续下去吗？（3）认清临时政府的反动性指导学生阅读教材小字部分内容，了解临时政府的政策主张，理解两个政权并存的局面是暂时的。临时政府继续推行反动政策，引起人民群众的不满，所以两教学内容及问题情境学生活动设计意图