二年级阅读指导课——《延读神话》 教学设计
一、学情分析：二年级学生喜欢读故事，特别是神话故事。学生在阅读时，能了解故事大概内容，在生动浅显的语言中明白道理，展开丰富的想象。
二、选择依据：神话故事有着我国古代劳动人民对自然的认知和无穷的幻想，体现着人们对美好生活的向往和追求。聆听先人留下的神话传说，不仅能够丰富孩子们的想象力，更有助于他们了解中国古典文化。
三、学习目标：
1、了解中华民族悠久的历史，领略独具魅力的神话天地。 2、通过阅读丰富学生的想象力和创造力，开拓视野、启迪智慧。 3、感觉人类呼唤光明，伸张正义，信守真理的美好品质。 四、教学过程： 一、游戏热身、激发导入 1.听音猜故事：（播放音乐） 2.看图说名字：（展示课件）
师：刚才同学们说出来的这些人物都是来自于中国古代神话故事，神话就是关于神仙或神化的古代英雄人物的故事。我国古代劳动人民勤劳，富有智慧，他们凭借着丰富、大胆的想象，创造出了许多瑰丽，色彩优美的故事，创造出一个个离奇的神的形象。今天，老师就和同学们一起来品读神话故事。 3.板书课题：
二、感受神奇、激发欲望 1、播放背景音乐 2、逐一展示图片
师：传说在很久很久以前，宇宙就像一个大鸡蛋，里面孕育着一位巨人——盘古。一天，他挥动利斧，狠狠一劈，天和地分开了。 后来一位女神来到这里，在河边捏起了泥人，这些泥人落在地上又蹦又跳。 从此以后，世界充满了生计和活力了，再后来又发生了许多多的神奇故事。 三、分享故事、走进神奇
1、说说你知道的神奇故事还有哪些？ 2、把你喜欢的那个故事讲给同学听。 3、听老师讲故事。（播放嫦娥奔月的故事）
师：神话是神奇的，神奇的人物、神奇的力量、神奇的器具，还有心中神奇的感觉，老师看得出同学们已经被这些神话故事深深吸引了。小时候，我们听大人给我们讲故事，现在我们已经认识了许多字，可以自己多故事了，现在我们就最后两个故事一起来读一读。 四、品读故事，畅谈感想
1、出示片段一（盘古开天地）：读片段材料，画出喜欢的词句，想想讲的是谁的什么故事？
师：这就是神话故事的神奇的地方，能引起我们的思考。在神话故事中，世界是盘古牺牲自我，用身躯化生。像这样的还有很多，我们再接着读读这位英雄的故事。
2、出示片段二（大禹治水）：指名读片段材料，其他同学小声跟读，看看这个故事讲的是谁的什么事？
3、谈想法：读完故事，你有什么话想对他们说？ 五、总结回顾，推荐阅读
1、游戏总结：看图说成语故事（展示图片，抢答）
2、师：古老的故事永远都不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的人们。为了让你们读到更多的神话故事，老师向大家推荐两本神话故事书（出示故事书封面图片），这些神话故事中的人物的意志是值得我们敬仰的。同学们课下去读更多的故事吧，还能从中收获更多的快乐！ 3、出示阅读小锦囊。
六、布置作业：每人选择你喜欢的一片故事，去读给爸爸妈妈听，然后把你喜欢的词语、句子、段落画一画，写在读书卡上。
板书 品 读 神 话 精卫填海 后羿射日 大禹治水 夸父追日 嫦娥奔月 女娲补天
女娲造人 盘古开天
新人教版(部编)二年级语文下册阅读指导课——《延读神话》 教学设计
