2、教师总评。
活动6【导入】小结拓展
同学们,我们通过今天的学习和观察,了解到了很多动物是破壳而出的,同学们又画出了这么多美丽的图画,老师真的好开心。但是大自然里的卵生动物实在是太多太多了,希望大家在课余时间能去收集更多的卵生动物的资料,自己当当小老师,介绍给身边的朋友们认识,好不好?
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第4课《我们身边的线条》
1教学目标
知识目标:认识线条了解线条的特点,有目的的运用线条进行绘画表现。
能力目标:培养学生的审美能力、表现力、想象力和创造力。 情感目标:激发学生绘画的兴趣,感受绘画的乐趣。 2学情分析、教学方法
一年级学生已经对身边的事物有了初步的认知和了解,因此教学应从实际生活出发,让学生用自己喜欢的方式表达自己对客观自然的看法。这个时期的学生喜欢绘画,喜欢交流,应尊重学生的个体差异,鼓励学生大胆想象和创作。
教学方法:讲授法、讨论法、评价法、练习法等教学方法。 3重点难点
教学重点:发现生活中和艺术作品中线条的美感,并初步尝试其表现手法 。
教学难点:线条的组织及变化,用线条表现出丰富的画面 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
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教师手舞彩带,同学们看,彩带在空中留下了什么?(线条) 线条在我们身边无处不在,大家找一找,我们教室中有线条吗? 学生在教室里、服装上等做找线游戏。 活动2【讲授】讲授新课
看课件:自然物与人造物中的线。引导学生思考:这些线给了你什么感受?
师生共同讨论,谈谈各自的感受(感受线的美感) 再次观看课件
课件显示:直线 、折线 、曲线、弧线、交叉线、虚线 问:你能叫出这些线的名字吗? 学生回答,并尝试画出来。 (初步认识了几种线) 活动3【活动】欣赏作品
欣赏大画家吴冠中的画《春如线》给你什么感受?(小组讨论) 看来线条可以表达人的各种情感,大画家吴冠中就用这些有趣的线条表达了自己对春天的感受。欣赏《春如线》观察画中的线条都有哪些变化?
归纳小组讨论结果:(线条富有 变化、跳跃) 活动4【活动】教师示范
教师出示一幅线条混乱的画,让学生欣赏,你有什么感受?
学生回答,太乱了!出示学生优秀作品,对比讨论,你觉得美吗?为什么? (这些学生作品线条有规律和秩序 )
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活动5【练习】艺术实践 1、布置作业
每人用不同的线条,自己选择一个内容创作一幅画。 至少画出三种以上的线条,看谁画的好。 2、学生作业、老师辅导 活动6【活动】评价展示 课堂作品展评
师评、自评、互评结合。
学生展示作品并评价哪一幅作品美,美在哪里,有何建议。
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第5课《太阳》
1教学目标
1.熟悉工具和材料,进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2.通过太阳五官及光芒的多种设计和表现,强调学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度,提高学生的动手能力。 2学情分析
学情分析:太阳是学生最熟悉的事物。它给万物带来了光明和温暖,它的出没隐现直接控制着明安和署寒,主宰着万物生死 3重点难点
1.学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。 2.太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）、故事欣赏 学生欣赏《后羿射日》的故事并叙述。 活动2【讲授】讲授 (二)、太阳展示
课件展示自然界中的太阳、生活中及神话中的太阳。(学生从科学、生活等方面进一步了解太阳。)
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人美版小学美术一年级下册全册教案
