浅谈民俗文化在历史教学中的作用与运用

浅谈民俗文化在历史教学中的作用与运用

江苏江都中学(225200)

【摘 要】[摘 要] 民俗文化走进历史课堂，对历史教学内容的拓展和延伸，以及让学生对民族文化的认同和传承，学生学以致用意识的培养大有裨益。但目前的教育现状使得民俗文化的教育价值难以有效彰显。建议教师潜心钻研相关史料、地方志、野史笔记等，促进自身民俗文化素养的提升；并推动课堂教育革新，落实民俗校本课程研究，让学生亲自实践，直观感受民俗文化的真善美与假恶丑，引导学生理性思考，摒弃陋俗，继承良俗，增添新俗。 【期刊名称】中学教学参考 【年(卷),期】2015(000)007 【总页数】1

【关键词】[关键词] 民俗文化 历史教学 教育革新 校本课程

民俗，即民间风俗，是指一个国家或民族中广大人民所创造、享用和传承的生活文化，它具有传承性、规范性、社会性和多样性等特点。民俗是“我们民族文化的DNA”，是民族共同心理素质，是区别民族乃至国家最重要的特征。民俗文化具有细雨润物的功能，走进历史课堂,不仅能开阔学生视野,提高学生的人文素养,而且能促进学科整合,推动历史教学改革走向深入。

一、民俗文化对历史教学的作用

1.有利于丰富和延伸历史教学，拓展学生的知识面

历史的发展促进民俗的演变，民俗的变化反映着历史的进程。民俗是一种历史记忆，它以非文本的形式记录着社会历史变迁。历史教学过程具有开放性，民俗文化能充分调动学生的学习兴趣，拓展学生的知识面，深化学生对历史问题