墨梅公开课教案
Teaching plan of Mo Mei open class
第 1 页 共 7 页
墨梅公开课教案
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学目标
1．学会诗中“砚、冕、乾、坤”这样四个生字，理解
“墨梅、洗砚池、淡墨痕、好颜色、清气、满乾坤”等词。
2．能借助工具书自身解释王冕的《墨梅》，体会诗中梅
的特点和品性。
3．能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自身品格
高洁、孤傲的胸襟。
重点能借助工具书自身解释王冕的《墨梅》，体会诗中
梅的特点和品性。
难点感受诗人借咏梅来表达自身品格高洁、孤傲的胸襟。 教学过程
一、导入新课。
梅花历来是诗人们吟诵的对象。一二年级时，我们读王
安石的《梅花》（齐读）五年级时我们读《雪梅》（齐背）这
第 2 页 共 7 页
节课，我们读的是元朝著名画家、诗人王冕的《墨梅》，说到王冕，他还是我们家乡人呢？（同学补充注释处的内容）
你对这个诗题“墨梅”是怎么理解的？
王冕一生喜好梅花，种梅、咏梅又工画梅。他曾在自身
隐居的居所旁种梅千株，称为“梅花屋”。而说到“墨梅”，这里还有一个故事呢，北宋时候，有一位叫仲仁的人，又名华光和尚，一日，他因月光映梅影于窗纸上而得到启发，创作了用浓浓淡淡的墨水晕染而成的所谓墨梅。所以“墨梅”其实就是用水墨画成的梅花。
王冕画过许多幅墨梅，画家不只喜欢画画，还喜欢在画
面空白处题上一首诗，几句话，以留下当时的心情感受。今天我们要读的这首诗就是王冕留在其中的一幅墨梅画的诗。 二、初读古诗，读准古诗。
1．齐读，读准确。 2．指读，读准确。 3．再读，读出节奏来。 4．读出平仄变化来。
我家——洗砚池——头——树，
第 3 页 共 7 页
墨梅公开课教案
