(部编)人教版四年级下册语文第四单元备课(包括园地)

由天下分享时间：2025/1/19 11:51:51 加入收藏我要投稿点赞

单元第四单元单元解读本单元课文主要由《猫》《母鸡》《白鹅》 3 篇课文组成。奔跑，飞舞；驻足，凝望。这些可爱的动物，是我们的好朋友。让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的和谐统一。 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言的趣味。教学目标 2. 感受作者对动物的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 3. 体会作家是如何表达对动物的感情的。 4. 写自己喜欢的动物，试着写出特点。教学重难点 1. 体会作家是如何表达对动物的感情的。 2. 写自己喜欢的动物，试着写出特点。突破措施 1. 放手让学生自主练习，教师只是起到点拨、引领的作用，体现“学生是学习的主人”的理念。借助多媒体课件，将难度降低，使学生更加直观、高效地完成练习。充分利用小组合作、探究的能力。训练学生自主、合作、探究的能力。课时划分 13 猫 14母鸡 15 白鹅 2 2 2 2 2 课时课时课时课时课时习作四园地四课题教主学习学字词。目 2. 了标解课文生动具课程整合与主题丛书第四本整合。点 1. 自猫教学重点教学难点课时安排了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展。 2 课时教学准备主备内容多媒体课件二次备课第一课时一、揭题出示猫的图片，问学生，你们喜欢猫吗？你对猫有哪些了解？（学生自由发言）今天我们一起去认识老舍笔下的猫，简介作者。二、初读课文，自学生字 1. 请你试读课文并完成下面要求教（ 1）给课文标出自然段。学（ 2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。 2. 学生试读。 3. 指名分自然段朗读。教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词设语并出示让学生认读。 4. （1）（课件出示）本课生字组成的词语。（ 2）课本中的重点词语。（课件出示） 5. 易读错字音的纠正，领着学生多读几遍。计易写错字的指导。老师范写 , 学生书空，学生练写。三、再读课文 ①老舍先生从哪两方面来写猫的？②给课文分段。四、自主品读，自我感悟。 1 ．自读第二部分，部分句子之间的关系是什么？ 2．用“摘句归纳法”概括段意：满月的小猫淘气可爱。想一想第二（总分总）

教学设计

主备内容

第二课时

一、导入新课

教

上节课我们读通了课文，并且运用“摘句归纳法”概括了课文每段的段意，这节课我们继续学习课文。二、自主学习，深入探究

学

（一）带着下面的问题再次小组讨论交流：

1. 你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢？用 “——”划出有关语句，并做标注。

2. 猫的温柔可亲表

现在哪些地方，用波浪线划出来并做

标注。