口风琴教案
经过一学期的口风琴教学，学 生从认识口风琴，到会熟练的在口风琴上演奏曲子，这个过程对学生来说是一种莫大的鼓励，也让学生在今后的学习中有了更大的兴趣。
口风琴教学要尽可能地与唱歌、鉴赏、创造等教学活动结合起来，而且这种结合要在学习乐器的一开头，也就是说，不是先学习乐器的演奏技术，等到掌握技术之后再与其他领域相结合。 教师应充分认识到学生是教学的主体，以鼓励为主，及时地肯定学生的进步，让学生体会到成功的满足感。
只有使学生觉得教师可亲可近，可以依赖，感受到一种心理上的愉悦和满足，才能使学生消除紧张心理，积极完成学习任务。 以上是本学期，在口风琴教学中的一点体验和领悟。接下来我们一起在欣赏同学们的表现吧。 第一阶段：为初始启蒙教学
①教学内容：口风琴基础知识(包括其构造、奏法、演奏姿势等)和常 用音阶练习，进行独奏、齐奏和重奏方面的初步训练，基本练习曲等。 ②课时：每周一节。 ③教学周期：半学期。
④ 授课方式：采取集体授课的方式。 ⑤各课时教学内容： 一、师生互介绍，组织教学。
1、了解学生的器乐的演奏情况。 2、了解学生的特长。 二、口风琴介绍：
1、口风琴是一种有键盘的吹奏乐器，在乐器分类上既属于簧片乐器 又属于键盘乐器。口风琴上面有类似钢琴的键盘，旁边有吹嘴，可以 在弹奏时吹气，因此也可视为可吹奏的键盘乐器。口风琴的键盘长度 大约是二至三个八度。口风琴由于体积小，而且轻便容易携带，被好 多国家应用于发展基础教育。
2、教师口风琴范奏，兴趣是最好的老师，初次接触口风琴，学生会 表现出新鲜和探索心理，老师抓住这有利时机，创造良好学习氛围， 范奏，使学生有想学的欲望，再次把口风琴介绍给学生。 三、作业布置：课后复习、掌握今天所学知识。
四、课后反思：情与趣相结合最能激发学生演奏的积极性。
口风琴教案
