巧用自然资源带领孩子探究学习
南园公园对我们的孩子来说非常熟悉，孩子们经常去南园，现在正是秋意浓的时候，我们借着南园菊花展再次走进南园公园，走进大自然，带领孩寻找秋天，感受大自然的美。
这次去和之前有了很大的分别，南园公园的秋意非常浓，走进去孩子们能看见大片大片的菊花，看到树叶飘落的样子，很美。大班孩子的观察力、语言表述能力都非常强，一边走一边看，边走边说，边感受着秋天的变化。
首先我们带着孩子边走边看，寻找南园公园里的秋天。刚进去，孩子们“哇”声一片：“好多菊花呀！”、“好漂亮的菊花呀！”，小鱼鱼说：“这个花好小呀！”，原来还是没有开放的花骨朵，我问孩子“还没有开出来的花叫什么？”，“花苞”孩子说。孩子们蹲下身来摸摸菊花、闻闻菊花的味道……走在小路上，前面有大片的银杏树的叶子掉落在小路上，远远看上去金黄金黄的，还有的叶子正随风飘落下来，这个场景非常美。我们停在小路边，孩子们抬头看看银杏树，自发的踩树叶小路，捡落叶。孩子们说“好美呀！”，我引导孩子用好听的词语来描述自己看到的场景，有的说“银杏的叶子是金黄色的”、“树叶飘落下来像树叶雨”、“踩在树叶小路上发出嘎吱嘎吱的声音”……
接着，我们着重欣赏了菊花。孩子们从菊花的颜色、大小、形状、气味等方面去观察菊花，用语言描述菊花。最后我们选择了有菊花盆景的地方让幼儿去欣赏，寻找最喜欢的一种菊花进行写生。孩子们非常认真，像个小画家一样，每个孩子都积极参与，拿着画板坐在菊花边上一边看一边写生。写生的作品各有特色，有的选择一朵菊花写生，有的选择一盆菊花写生，还有画了一片的菊花地，非常
漂亮。我们回教室后将孩子的作品布置出来，开设菊花展，提高幼儿的自豪感。 短暂的半日活动，却是让幼儿最难忘的、生动的，真正走进大自然，孩子们能够通过各种感官去感受秋天，感受大自然的美。在不同的季节，我们可以带着孩子去看看，感受不同季节南园的变化，对季节的特性感知更加深刻。
幼儿教育案例分析反思：巧用自然资源带领孩子探究学习
