Unit2 What time is it? A. Let’s learn
教学设计
大城县里坦小学 李艳荣
【内容来源】人教PEP 四年级下册 Unit2 【主 题】What time is it?
【课 时】第1课时：A. Let’s learn A. Let’s do 一、教学目标
1. 学习词汇：breakfast, lunch, dinner, PE class, English class, music class。
2. 学习句型：What time is it?
It’s ... o’clock. It’s time for...
3. 能听懂Let’s do部分的指令并做相应的动作。
4. 让学生对自己的一日三餐和所上的课程有所认识，鼓励学生了解自己的日常生活。 二、教学重难点 重点
1. 掌握本课的词汇和句型。
2. 能听懂Let’s do部分的指示语，并按要求做相应的动作。 难点
1. 对新句型What time is it? It’s ... o’clock. It’s time for ...的理解和运用。
2. 单词breakfast的读音。 三、教学准备
1. 教师准备多媒体课件、教学音频、自制钟表、学校功能室的图片、作为奖励的小礼物等。 2. 学生准备画笔和画纸。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 课堂口语学习。
T: Good morning, boys and girls. What time is it now? T: It’s ... It’s time for English class. Let’s begin.
2. 教师播放歌曲“Our school”的录音，全班学生齐唱歌曲，活跃课堂气氛。
3. Count number from 1 to 12 .为时间表达奠定基础。
Step 2: Preview
教师拿出自制的钟表，钟表上先不写时间，与学生进行对话，如：
T: What’s this? Ss: It’s a clock.
T: Yes, this is a clock. Read after me “clock”.（教师拨时针和分针。）Look, a clock can show different time. Let’s learn something about time today. Step 3: Presentation A. Let’s learn.
(1) 利用课件 教学单词breakfast, lunch和dinner。教学词组PE class, English class和music class。
教师将时钟调到相应的时间点，说：It’s ..... in the morning. I’m hungry. (教师边说边做“饿”的动作。) Let’s have breakfast.(教师边说边做“吃早饭”的动作，帮助学生明白单词‘breakfast’的意思，强调单词‘breakfast’的发音。）It’s ... o’clock. Let’s go to school . It’s time for English.
教师用同样的方式教学lunch和dinner。PE class music class .
英语人教版四年级下册Unit2 A let's learn
