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中职学校教学中存在的问题与对策
作者：卢明星
来源：《中国科技纵横》2010年第22期
摘要：在分析当前职业学校教学中存在的问题的基础上，提出职业学校教学要树立“以人为本”的教育理念，强调“以能力为中心”的指导思想，突破学生技能培养瓶颈，提高中等职业学校教育教学质量，促进中等职业教育的良性发展。 关键词：生源素质 以人为本 分层教学
1 中等职业学校教学中存在的问题
随着中等职业学校教育规模的扩大与各项改革的深入，中等职业教育的教学工作日益受到关注。从总体上看，中等职业教育教学工作还不很适应经济社会发展对人才素质的要求，不适应信息社会和知识经济发展的需要，存在着许多问题。 1.1生源素质明显下降
上世纪90年代初期，中等职业学校的学生都有录取分数线，而且录取的分数线比重点高中都高，毕业后的学生不少已经成为工作单位的骨干。而现在，教师把相当多的精力放在课堂秩序的管理上，考核试题难度一再下降，不及格率依旧大大超标，有些学校甚至在考试前先出一套试题，等期中或期末考试时，和先前出的这套题大同小异，但考试的结果依旧令人大失所望。
1.2教学模式单一
中等职业学校由于受传统教育思想的束缚，长期以来，存在着重书本知识、轻实践技能，重学科体系完整、轻岗位实际需要的弊端，是一种典型的教师中心、学科中心、知识中心的教学模式，很少采用重能力培养的“能力中心”教学模式、重个性发展的“个性中心”教学模式、重全面职业素质养成的“职业素质中心”教学模式等。 1.3教学内容不适应市场经济的发展
教学内容与生源素质不相适应 中等职业学校生源素质普遍下降，但教学内容，尤其是专业课的教学内容却没有因为生源变化而进行任何调整。一方面，教师根据教材的要求必须完成相关的理论教学、实践教学，但生源素质下降导致这几乎是很难完成的任务；另一方面，学生面对偏深偏难的专业理论知识，由于文化基础较差，很难完全掌握，从而导致教与学相互脱节的现象。
中职学校教学中存在的问题与对策
