活动名称 活动预期目标
活动重点 活动器材 活动流程 一、组织教学（3二、安全教育，）
（4，）
三、活动
1、活动一（约70，）
--- 心肺复苏
医疗急救
授课人
1、 知识目标：了解血压测量、心肺复苏、包扎、骨折等常用急救常识。
2、 能力目标：学生能够在紧急情况下冷静谨慎处理问题；能说出操作时的注意事项；在操作过程中，能指出错误的操作行为。 3、 德育渗透：
通过急救措施的学习，能够认识到生命的重要性。
提高安全意识；建立爱护他人，爱护生命，乐于助人的精神。 掌握正确的急救方法
安妮人、三角巾、夹板、血压计
主要步骤及重点问题
设计意图及注意事项
学生活动
教师活动安排座位、整理衣物、准备器材
进入状态
整理
指导
播放全校统一的安全教育片（下课前） 保证安全 观看 对本室安全进 行强调
1、 模拟情景：有人晕倒在公交车上你可以做些什
导课
小组讨论。
提不
么？
宣传普及急救常识的重要性。 2、 引出心肺复苏概念、急救目的与意义。 分步骤讲解、学生容易接受新知识。 观看视频。
教师巡视 3、 教师具体讲解心肺复苏中判断意识、检查心跳、 胸外按压的具体方法。
强调容易忽略的点，便于学生记忆。
指导
学生动手实践。
5、 教师讲解人工呼吸的主要注意事项。 小组讨论交流。 适度点评
2、活动二（约
40'） 扎
——轻微擦伤包
3、活动三（约40'）——骨折包扎
3、活动四（约40'）
--- 血压测量
6、 总结心肺复苏的具体步骤及要点。
7、 延伸：回家让家长教你学习8岁以下的儿童该怎 样进行心肺复苏。（第一课时结束）
1、 观看摔伤视频。
2、 播放膝盖包扎视频。教师示范、学生练习。
3每个组请出两名同学进行现场包扎比赛。、 比赛促进：为了巩固我们的练习成果，我们现在
4、 汇报展示交流，学生和教师一起评价。投影展示 不同部位包扎要领。
5、 教师提出问题：包扎时我们应注意哪些问题？ 6、在紧急情况下，我们手上没有包扎工具怎么办？
（第二课时结束）
1、 情景视频导入（骨折）
2、 幻灯片展示：常见的骨折类型。 34、、小组合作、练习包扎方法。 教师示范演示。
5、 比赛促进。
6、 总结骨折包扎时应注意的问题。
1、情境导入。 2、 认识血压计构造。
3、 教师分步骤讲解测量方法及注意事项。
起更多人的关注。
导课
以赛促学 强化记忆 延伸，活学活用
创设情境，启发学生思考回答，引出主 题。通过示范，学生掌握正确的包扎方 法。
学生实际操作掌握骨折处置方法，举一 反三，掌握不同部位的骨折处理方法。 创设情境，启发学生思考回答，引出主 题。通过示范，学生掌握正确的包扎方 法。
全班讨论 小组合作
小组合作 小组讨论
观看视频 小组讨论 小组互动 小组讨论
全班讨论 小组讨论
引导
巡视指导 组织
总结提问
提问
巡视指导 组织
提问 巡视
四、升华总结
（15，）五、思维延伸
（50
六、课后反思
4、 学生练习使用血压计。
5、 测量同学的血压并记录每组同学血压值。 6、 总结测血压时应注意的问题。
1、 谈谈了解了哪些急救知识。
2、 谈谈在活动中的一些感受（提示：能力上、方法
上、合作上、思维上、操作上等）
3地震、火灾、电梯下坠等灾难发生时，你应该如何自、 对自己一天的活动进行自评和小组互评
救？（第三课时结束） 经验：
不足：
学生实际操作掌握骨折处置方法，举一 反三，掌握不同部位的骨折处理方法。
强化知识 学会反思
用评价促进步
延伸问题，激发探究欲望。
小组合作 指导 小组讨论
组织 总结
总结 引导
交流 评价
医学急救教案简案.doc
