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关于加强高校科研诚信建设的思考
作者：赵中洲
来源：《中国科技纵横》2015年第17期
【摘 要】随着国家对于创新工作的重视以及对科学研发投入的增加，高校的科研诚信工作对于科技创新工作的重要性越发突出。目前，由于科研评价体系、法律法规不完善以及科研诚信教育的缺失导致部分高校教师在科研工作中存在一些科研失信行为。针对这些科研失信行为，笔者认为应该改进科研评价体系、健全法律法规体系、建立科研诚信档案、加强科研诚信教育等多种方式推进高校科研诚信工作。 【关键词】加强 高校 科研诚信
我国正在实施的创新促进发展战略以及制造业大国到制造业强国转变的战略，对高校的科学研究和科技创新都提出了更高的要求，而科研诚信是科学研究和科技创新得以有效进行的基本保障。因此高校的科研诚信建设工作对于高校教师开展科学研究工作，对于引导科技工作者科学化、规范化的开展科研工作有着重要的作用。 1 高校科研诚信问题的主要形式 1.1抄袭、剽窃他人科研成果
这是较为普遍的科研失信行为。通常表现为使用别人的实验数据、研究结果、学术观点或者直接抄袭他人公开发表的学术成果，同时不标记引用出处并直接以本人名义出版著作、发表论文、撰写项目申请书等不道德的行为。 1.2伪造或者篡改数据、文献，捏造事实
以编造、篡改实验方法、实验材料、实验数据和研究对象等方式，取得技术方法上的“突破”或科研成果上的“创新”。如2003 至2005 年期间，原上海交大陈进教授将所谓的科研成果“汉芯”，通过造假和编造实验数据等多种多段，骗取专家鉴定，并宣称国内首创，并且具备国际先进水平，从而骗取数亿元的国家科研经费。 1.3伪造信息
通常为在申请科研项目的过程中，特别是一些没有取得一定的科研成绩的青年教师，通过伪造虚假的个人受教育经历、研究工作经历、社会任职、学术成果等信息，以此来“完善”本人的申请材料，提高项目获批成功率。
1.4未参与创作或研究，并在研究成果上署名或未经许可，而使用他人署名
关于加强高校科研诚信建设的思考
