美术教师年度考核个人工作总结6篇

美术教师年度考核个人工作总结 6 篇 美术教师

年度考核个人工作总结 1 时光荏苒，岁月如梭，转顺间 走上工作岗位已经 9 年有余了！想来其中有成功的喜悦也有失败的挣 扎与彷徨！ 在展望未来的同时不断的回顾和总结着前进， 因为回顾总 结为前进的脚步清扫障碍！

一、思想方面： 作为一名年轻的教师， 时刻提醒自己争做优秀教师。 这样的课堂不 再是乏味的教学，不在是教师教学生学，而是教师融入学生中去，和 大家一起来学习和探究！ 这样的教学方法， 不但激发学生学习美术的 兴趣，而且使学生形成基本的美术素养。 四、德育工作方面：

一直以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德 之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、经常性加强对学生的课间操、卫生 清洁、安全防护等督促检查并考核登记， 清洁卫生情况进行突击检查， 深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良 好习惯的养成， 同时发挥教师的言传身教之示范效果。 那美丽映照出 了我们园丁的辛勤和劳苦，更映射出我们教师的朴实和伟大。 美术教师年度考核个人工作总结 2 作为一名美术教师，我认为首 先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然 而然就接受了我的教学， 并能主动的参与。 在平时的教学中应该根据 教学的内容和学生的特点， 充分调动学生参与教学， 或讨论，或写生， 以灵活多变的教学形式， 轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。 另 外，作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然 感受自

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然，曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。 利用大自然充分挖掘学生的审美意识、 审美需要和审美潜能。 让他们 体验到自己生活环境之美， 从而热爱自己的家乡热爱自己的生活， 用 来调动学生学习的主动性， 这样将让学生生气勃勃地学好美术。 具体 的做法如下：

（一）激发学生学习美术的兴趣

心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的 内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普 遍具有一种猎奇心理。 新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲 望。这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的 方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语 言激发学生想像； 用各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发 挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。 学生做练习时， 我采用 一题多练的方式， 即同一课题内容用不同的表现方式表达， 可让学生 用钢笔。铅笔，水彩笔等多种表现形式， 也可用手工形式表现。 另外， 课堂实践要有层次性。 针对不同学生提出不同要求， 多多利用美术来 体现学生自己生活的环境， 画面的故事可以充分发挥创新意识， 让每 个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。

（二）、培养学生创造思维能力 教师在教学中处于辅导作用， 担负着在知识与学生之间架起一座桥 梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就 要求教师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述一定的基础理论，又 要进行技法的演示； 既要指导学生的

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技法的操作， 又要指导学生的训 练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。 同时要求教师要提 倡标新立异， 鼓励学生的创新意识。 可以通过展示优秀的同龄学生美 术作品，激发创造意识；可以提出问题并给学生思考想象的空间，启 发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开 拓创新。在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中， 让学生边画边 添加，边做边想像，改变色调，重组画面等手段，开拓创新；在正确 评价学生绘画时，注重过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创 造思维能力。

（三）、提高教师的自身素质 教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者， 要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方 式，力争使更多学生积极参与教学活动。 在这两年的教学过程中我总结了许多的经验当然也有许多的不足。 面对不足我将在以后的学习生活中不断地学习总结，学会运用更多、 更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的 天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。 美术教师年度考核个人工作总结 3 期末之际，回顾一学期来的工 作，想到的是词是忙碌、 领悟和探索， 忙碌的是紧跟全校步调而运作， 学习领悟的是教学模式和评价方法， 探索的是在有限的时间内高效的 教学方法。现将本学期分几块总结： 一、思想认识

在这学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻 党的教育方针， 力争思想上和工作上在同事、 学生的心目中都树立起

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